八年級(jí)-勞動(dòng)技術(shù)教案上

1、11玉蘭花（一課時(shí)）玉蘭花（一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、選擇柔韌性較強(qiáng)的縐紙，學(xué)習(xí)縐紙折花的方法；選擇柔韌性較強(qiáng)的縐紙，學(xué)習(xí)縐紙折花的方法；2、掌握?qǐng)A形卷、橢圓紙花剪的基本原理，并在此基礎(chǔ)掌握?qǐng)A形卷、橢圓紙花剪的基本原理，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的折縐技術(shù)；上創(chuàng)造出新的折縐技術(shù)；3、將自己的作品介紹給他人，并對(duì)他人作品的特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。、將自己的作品介紹給他人，并對(duì)他人作品的特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、課前準(zhǔn)備：二、課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生收集自己喜愛(ài)的

2、紙花的造型；了解紙材料的特性。、學(xué)生收集自己喜愛(ài)的紙花的造型；了解紙材料的特性。2、老師制作一個(gè)紙花的課件。、老師制作一個(gè)紙花的課件。三、教學(xué)過(guò)程：三、教學(xué)過(guò)程：（一）趣味導(dǎo)入：（一）趣味導(dǎo)入：1、出示紙花課件：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)最喜歡哪種花。它在造型上有什么特點(diǎn)出示紙花課件：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)最喜歡哪種花。它在造型上有什么特點(diǎn)2、提出學(xué)習(xí)任務(wù)：你想做哪個(gè)紙花造型？提出學(xué)習(xí)任務(wù)：你想做哪個(gè)紙花造型？（二）設(shè)計(jì)引導(dǎo)：（二）設(shè)計(jì)引導(dǎo)：請(qǐng)學(xué)生在底板紙上設(shè)計(jì)（

3、畫(huà)）好自己要做的紙花的造型請(qǐng)學(xué)生在底板紙上設(shè)計(jì)（畫(huà)）好自己要做的紙花的造型（三）（三）技術(shù)學(xué)習(xí)技術(shù)學(xué)習(xí)1、請(qǐng)學(xué)生看書(shū)上的“金點(diǎn)子”欄目，了解縐紙的用法。請(qǐng)學(xué)生看書(shū)上的“金點(diǎn)子”欄目，了解縐紙的用法。2、學(xué)生自己嘗試卷、折。、學(xué)生自己嘗試卷、折。3、技術(shù)評(píng)價(jià)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)“卷”的質(zhì)量。提出改進(jìn)方法。、技術(shù)評(píng)價(jià)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)“卷”的質(zhì)量。提出改進(jìn)方法。（四）了解制作的材料、工具：（四）了解制作的材料、工具：1、學(xué)生討論：做各種紙花用什么紙材

4、比較好。學(xué)生討論：做各種紙花用什么紙材比較好。（縐紙）（縐紙）2、需要哪些工具？需要哪些工具？（五）合作操作：（五）合作操作：學(xué)生個(gè)人或小組分工合作操作。學(xué)生個(gè)人或小組分工合作操作。（老師巡視）（老師巡視）老師巡視關(guān)注點(diǎn)：老師巡視關(guān)注點(diǎn)：●學(xué)生技術(shù)要點(diǎn)的掌握情況。學(xué)生技術(shù)要點(diǎn)的掌握情況。32、風(fēng)箏（三課時(shí)）一、一、項(xiàng)目的設(shè)計(jì)意圖：項(xiàng)目的設(shè)計(jì)意圖：風(fēng)箏是我國(guó)古老的民間玩具，也是世界最早的一項(xiàng)航天科技作品。學(xué)生放風(fēng)箏是有風(fēng)箏是我國(guó)古老的民間

5、玩具，也是世界最早的一項(xiàng)航天科技作品。學(xué)生放風(fēng)箏是有利于身心發(fā)展的春季戶外體育活動(dòng)，也是一項(xiàng)運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理、美工知識(shí)進(jìn)行動(dòng)手、動(dòng)利于身心發(fā)展的春季戶外體育活動(dòng)，也是一項(xiàng)運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理、美工知識(shí)進(jìn)行動(dòng)手、動(dòng)腦的科技活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)研究風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的歷史、了解風(fēng)箏的演變、了解風(fēng)箏的種腦的科技活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)研究風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的歷史、了解風(fēng)箏的演變、了解風(fēng)箏的種類，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生設(shè)計(jì)風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、創(chuàng)造新風(fēng)箏的基本任務(wù)。類，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)

6、生設(shè)計(jì)風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、創(chuàng)造新風(fēng)箏的基本任務(wù)。本項(xiàng)目是以制作風(fēng)箏為主線，加強(qiáng)學(xué)生手工技能的培養(yǎng)，通過(guò)“研究風(fēng)箏”培養(yǎng)學(xué)生查本項(xiàng)目是以制作風(fēng)箏為主線，加強(qiáng)學(xué)生手工技能的培養(yǎng)，通過(guò)“研究風(fēng)箏”培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、信息收集、信息處理能力；同時(shí)在手工技能上讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫(huà)線、折疊、定位，閱資料、信息收集、信息處理能力；同時(shí)在手工技能上讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫(huà)線、折疊、定位，學(xué)會(huì)扎線、剪紙、粘貼等基本能力；培養(yǎng)學(xué)生自主合作、積極探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生在學(xué)會(huì)扎線、剪紙、

7、粘貼等基本能力；培養(yǎng)學(xué)生自主合作、積極探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生在設(shè)計(jì)風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、放風(fēng)箏獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，感受到自我勞動(dòng)帶給生活的美好、設(shè)計(jì)風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、放風(fēng)箏獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，感受到自我勞動(dòng)帶給生活的美好、快樂(lè)、情趣?？鞓?lè)、情趣。二、二、項(xiàng)目的目標(biāo)：項(xiàng)目的目標(biāo)：1、學(xué)生了解風(fēng)箏的歷史及演變過(guò)程。學(xué)生了解風(fēng)箏的歷史及演變過(guò)程。2、學(xué)生能基本學(xué)會(huì)定骨架、扎線、粘紙等基本技能。學(xué)生能基本學(xué)會(huì)定骨架、扎線、粘紙等基本技能。3、學(xué)生在同伴一