六都鄉(xiāng)湖村橋小學(xué)生命教育工作總結(jié)

1、六都鄉(xiāng)湖村橋六都鄉(xiāng)湖村橋小學(xué)生命教育工作總結(jié)小學(xué)生命教育工作總結(jié)熱愛生命熱愛生命健康成長健康成長生命教育生命教育看上去好像是一個(gè)新的熱點(diǎn)看上去好像是一個(gè)新的熱點(diǎn)其實(shí)不然其實(shí)不然教育與生命的關(guān)系從來都是非常教育與生命的關(guān)系從來都是非常緊密的緊密的教育不可能脫離生命而存在。只是我們以前可能忽略了他，但是近幾年來，學(xué)教育不可能脫離生命而存在。只是我們以前可能忽略了他，但是近幾年來，學(xué)生自殺或他殺或其他導(dǎo)致死亡的事件屢屢發(fā)生，這不得不引起我們的

2、重視。生命教育生自殺或他殺或其他導(dǎo)致死亡的事件屢屢發(fā)生，這不得不引起我們的重視。生命教育不可忽視，而且是迫在眉睫不可忽視，而且是迫在眉睫。我們學(xué)校都開展了各種關(guān)于生命教育的活動(dòng)，通過活動(dòng)，引導(dǎo)孩子關(guān)心社會(huì)、關(guān)我們學(xué)校都開展了各種關(guān)于生命教育的活動(dòng)，通過活動(dòng)，引導(dǎo)孩子關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人，堅(jiān)信有很多有意義的事情需要自己去做，讓孩子有點(diǎn)生命責(zé)任心，知道自己心他人，堅(jiān)信有很多有意義的事情需要自己去做，讓孩子有點(diǎn)生命責(zé)任心，知道自己的生命并不只屬

3、于自己，也屬于生他養(yǎng)他的父母，屬于祖國、社會(huì)、人民。通過教的生命并不只屬于自己，也屬于生他養(yǎng)他的父母，屬于祖國、社會(huì)、人民。通過教育，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童發(fā)展，從而使學(xué)生健康安全地生活，愉快積極地生活，育，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童發(fā)展，從而使學(xué)生健康安全地生活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。我們學(xué)校開展的活動(dòng)多種多樣，有主題班會(huì)，有活動(dòng)課，有安全教育課，安全知我們

4、學(xué)校開展的活動(dòng)多種多樣，有主題班會(huì)，有活動(dòng)課，有安全教育課，安全知識大比拼，辦有關(guān)板報(bào)，還有全校師生大會(huì)等等，平時(shí)我們還將生命教育貫穿在其他識大比拼，辦有關(guān)板報(bào)，還有全校師生大會(huì)等等，平時(shí)我們還將生命教育貫穿在其他的課上。的課上。下面是我們有關(guān)活動(dòng)的一例子；下面是我們有關(guān)活動(dòng)的一例子；例一，主題班會(huì)，我們這次班會(huì)的主題是行車安全教育。作為老師的我，先讓學(xué)例一，主題班會(huì)，我們這次班會(huì)的主題是行車安全教育。作為老師的我，先讓學(xué)生背誦古詩《草

5、》導(dǎo)入，草枯了，來年還會(huì)再長，那我們的人死了，還會(huì)再活過來生背誦古詩《草》導(dǎo)入，草枯了，來年還會(huì)再長，那我們的人死了，還會(huì)再活過來嗎？講述我們身邊真實(shí)的例子。然后告訴他們的可貴之處，人的生命只有一次，所以嗎？講述我們身邊真實(shí)的例子。然后告訴他們的可貴之處，人的生命只有一次，所以我們一定要珍惜生命。那平常騎車時(shí)我們到底該怎樣做呢？應(yīng)該注意些什么呢？先讓我們一定要珍惜生命。那平常騎車時(shí)我們到底該怎樣做呢？應(yīng)該注意些什么呢？先讓學(xué)生說說平時(shí)我

6、們同學(xué)是怎么做的，同學(xué)紛紛舉手發(fā)言，說出自己日常所見：有些人學(xué)生說說平時(shí)我們同學(xué)是怎么做的，同學(xué)紛紛舉手發(fā)言，說出自己日常所見：有些人在馬路上互相追逐玩耍，有的人單放手或雙放手騎自行車，甚至有的同學(xué)幾個(gè)人同時(shí)在馬路上互相追逐玩耍，有的人單放手或雙放手騎自行車，甚至有的同學(xué)幾個(gè)人同時(shí)并排牽手騎在路上，有的人……我把同學(xué)說的歸納成一條條羅列在黑板上，然后小組并排牽手騎在路上，有的人……我把同學(xué)說的歸納成一條條羅列在黑板上，然后小組自由討論，

7、同學(xué)這樣做是對還是錯(cuò)，然后說出自己的理由。小組匯報(bào)的同時(shí)老師引導(dǎo)自由討論，同學(xué)這樣做是對還是錯(cuò)，然后說出自己的理由。小組匯報(bào)的同時(shí)老師引導(dǎo)他們一些正確的做法，結(jié)束后老師總結(jié)匯報(bào)，同時(shí)告訴他們最最簡單的一些交通規(guī)則他們一些正確的做法，結(jié)束后老師總結(jié)匯報(bào)，同時(shí)告訴他們最最簡單的一些交通規(guī)則如：我們中國人行走或騎車全部要靠右行，紅燈停，綠燈形等等。上完這節(jié)課后，我如：我們中國人行走或騎車全部要靠右行，紅燈停，綠燈形等等。上完這節(jié)課后，我從側(cè)面

8、了解到學(xué)生過馬路時(shí)明顯有所改變。從側(cè)面了解到學(xué)生過馬路時(shí)明顯有所改變?！ㄟ^做這些題目，學(xué)生更加深入的意識到，哪些是對生命有害的，不該做的。如通過做這些題目，學(xué)生更加深入的意識到，哪些是對生命有害的，不該做的。如果對生命有危害時(shí)該怎么處置。果對生命有危害時(shí)該怎么處置。當(dāng)然僅靠這樣幾節(jié)課或一些活動(dòng)是不夠的，我們教師還要把安全教育貫穿在學(xué)科當(dāng)然僅靠這樣幾節(jié)課或一些活動(dòng)是不夠的，我們教師還要把安全教育貫穿在學(xué)科教學(xué)當(dāng)中。我是教英語的，我

9、在上五年級教學(xué)當(dāng)中。我是教英語的，我在上五年級WhatWhatisisthethedatedate時(shí)，我告訴他們一定要牢時(shí)，我告訴他們一定要牢牢記住父母的生日，在父母生日時(shí)，可以為父母送上一份心意（做一張卡片，送一句牢記住父母的生日，在父母生日時(shí)，可以為父母送上一份心意（做一張卡片，送一句祝福，做一件事情等等）報(bào)答他們。即使他們有時(shí)批評我們，也是為我們好，我們要祝福，做一件事情等等）報(bào)答他們。即使他們有時(shí)批評我們，也是為我們好，我們要理

10、解父母的苦心，不要耍脾氣，更不要做傻事，通過調(diào)查，大部分學(xué)生發(fā)現(xiàn)父母都記理解父母的苦心，不要耍脾氣，更不要做傻事，通過調(diào)查，大部分學(xué)生發(fā)現(xiàn)父母都記得自己的生日，而沒有幾個(gè)人知道父母的生日。這次調(diào)查，他們都意識到父母對自己得自己的生日，而沒有幾個(gè)人知道父母的生日。這次調(diào)查，他們都意識到父母對自己的愛是那么的深沉，而自己對父母的愛卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。的愛是那么的深沉，而自己對父母的愛卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。像這樣的一些活動(dòng)都是針對全班同學(xué)的，可是我們知道五六十

11、個(gè)同學(xué)，五六十種像這樣的一些活動(dòng)都是針對全班同學(xué)的，可是我們知道五六十個(gè)同學(xué)，五六十種個(gè)性，大家的情況都不相同。對于個(gè)性特別，條件特殊的同學(xué)，我們要個(gè)別對待。但個(gè)性，大家的情況都不相同。對于個(gè)性特別，條件特殊的同學(xué)，我們要個(gè)別對待。但是相信只要對學(xué)生充滿愛，所有的問題我們都能迎韌而解。是相信只要對學(xué)生充滿愛，所有的問題我們都能迎韌而解。我還記得剛教四年級不久，有一個(gè)叫楊凱的學(xué)生。在一次我上課的時(shí)候，他轉(zhuǎn)過我還記得剛教四年級不久，有一個(gè)叫

12、楊凱的學(xué)生。在一次我上課的時(shí)候，他轉(zhuǎn)過頭去和后面的同學(xué)說話，我當(dāng)時(shí)就點(diǎn)名批評了他，可是他不但沒有收斂，反而更加囂頭去和后面的同學(xué)說話，我當(dāng)時(shí)就點(diǎn)名批評了他，可是他不但沒有收斂，反而更加囂張的說話。我一時(shí)氣不打一處來，下去抓起他的衣領(lǐng)，準(zhǔn)備要把他揪到講臺上來?？蓮埖恼f話。我一時(shí)氣不打一處來，下去抓起他的衣領(lǐng)，準(zhǔn)備要把他揪到講臺上來。可是他不但沒有上來，還和我頂嘴。我當(dāng)時(shí)很氣憤，可是這個(gè)學(xué)生也很倔，最終我沒能是他不但沒有上來，還和我頂嘴。我

13、當(dāng)時(shí)很氣憤，可是這個(gè)學(xué)生也很倔，最終我沒能把他叫上來。課后我冷靜下來想想，當(dāng)時(shí)我確實(shí)太激動(dòng)了，而且對性格倔強(qiáng)的學(xué)生，把他叫上來。課后我冷靜下來想想，當(dāng)時(shí)我確實(shí)太激動(dòng)了，而且對性格倔強(qiáng)的學(xué)生，不能用這種硬辦法。我通過側(cè)面了解到，這是個(gè)留守生，父母常年在外，他一直和奶不能用這種硬辦法。我通過側(cè)面了解到，這是個(gè)留守生，父母常年在外，他一直和奶奶一起生活?？赡芤?yàn)槠庹娴暮芫?，聽說有一次奶奶罵他，他居然要割脈自殺。幸奶一起生活?？赡芤?yàn)槠庹娴?/p>

14、很倔，聽說有一次奶奶罵他，他居然要割脈自殺。幸好發(fā)現(xiàn)及時(shí)，才沒有導(dǎo)致悲劇發(fā)生。于是對于他，我決定采取談心的辦法。我把他叫好發(fā)現(xiàn)及時(shí)，才沒有導(dǎo)致悲劇發(fā)生。于是對于他，我決定采取談心的辦法。我把他叫到辦公室來，讓他坐在我對面，然后和他談了很多，有關(guān)家庭的，有關(guān)學(xué)習(xí)的。最后到辦公室來，讓他坐在我對面，然后和他談了很多，有關(guān)家庭的，有關(guān)學(xué)習(xí)的。最后我問覺得英語課怎么上才能讓大家感興趣，他雖然沒有給出很好的建議，但是他對我我問覺得英語課怎么上才能

15、讓大家感興趣，他雖然沒有給出很好的建議，但是他對我的態(tài)度明顯好了很多，以后課上他不僅積極舉手，課后看到我也會(huì)主動(dòng)的和我打招的態(tài)度明顯好了很多，以后課上他不僅積極舉手，課后看到我也會(huì)主動(dòng)的和我打招呼，這點(diǎn)讓我一直覺得很欣慰。因?yàn)槲业募皶r(shí)改變，才沒有導(dǎo)致事情向更糟糕的方呼，這點(diǎn)讓我一直覺得很欣慰。因?yàn)槲业募皶r(shí)改變，才沒有導(dǎo)致事情向更糟糕的方向。還有類似的情況很多，有的因?yàn)楦改覆缓投鵁?，有的因?yàn)榕笥验g吵架而悶悶不還有類似的情況很多，有的因?yàn)?/p>