關(guān)中中學(xué)校本教研計劃

1、關(guān)中中學(xué)校本教研計劃關(guān)中中學(xué)校本教研計劃教育改革和發(fā)展對教師素質(zhì)的要求越來越高，提高教師素質(zhì)是學(xué)校發(fā)展和課程改革的關(guān)鍵。因此，以開展校本教研和校本培訓(xùn)為依托，以培養(yǎng)教師施教能力為重點，培養(yǎng)一支適應(yīng)新課程改革需要的，具有先進(jìn)教育理念、銳意創(chuàng)新改革的教師隊伍，是擺在我們面前的首要任務(wù)。為了使校本教研再上一個新臺階，進(jìn)一步落實“科研興校，科研強(qiáng)校，科研強(qiáng)師”戰(zhàn)略，結(jié)合我校實際情況，制定計劃如下：一、校本教研的指導(dǎo)思想校本教研要堅持以科學(xué)的教育

2、教學(xué)理論為指導(dǎo)，以促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，以教師為研究的主體，以課程實施過程中的各種具體問題為研究對象，保障課程改革的順利實施，將學(xué)校建成具有濃郁研究氛圍的學(xué)習(xí)化集體，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。二、校本教研目標(biāo)總體目標(biāo)：促進(jìn)師資隊伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，增強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平，提高學(xué)校教師隊伍的整體實力；重點培養(yǎng)一批具備實施和推廣新課程能力的教師隊伍，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革順利進(jìn)行與發(fā)展。具體目標(biāo)：立足于本校、本職、本崗，提高教

3、師的綜合素質(zhì)和新課程的實踐能力。重點關(guān)注教師對新課程的適應(yīng)以及通過實施新課程而達(dá)到自身專業(yè)化水平的提高，目的是幫助教師盡快地成為新課程骨干教師觀摩課、學(xué)科帶頭人示范課等公開課形式，為教師提供學(xué)習(xí)研討的載體，并遵循完善方案精心實施深入解剖反思升華的一般步驟，把研究過程貫穿在教育教學(xué)工作的全過程之中，保障校本教研具有實實在在的效果。5、學(xué)校建立與校外教育專家學(xué)者和專職教研人員合作研究的有效機(jī)制，并重視校際間的區(qū)域性教研活動，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗、成

4、果、資源的合作與共享。四、校本教研的主要內(nèi)容1、師德教育組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，增強(qiáng)法規(guī)意識。學(xué)習(xí)師德規(guī)范，學(xué)習(xí)師德高尚教師的典型事跡等，以先進(jìn)促奮進(jìn)。開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的主題教育活動，發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。制定師德考核制度，使教師不斷規(guī)范自己的師德行為，提高師德養(yǎng)成的自覺性。2、基本技能訓(xùn)練引導(dǎo)教師開展“