初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思

1、1初中數(shù)學(xué)“教”與“學(xué)”的反思黑河五中師海燕學(xué)習(xí)使人提高，反思使人進步。沒有反思，沒有總結(jié)，那所有的教學(xué)工作都成了無源之水，無法煥發(fā)強大的生命力與創(chuàng)造力。教學(xué)反思就是教師在教學(xué)了一段時間的知識后，對自己在教學(xué)過程中的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)安排以及師生間的學(xué)習(xí)關(guān)系等方面進行重新審視與思考，反思不足，找出問題，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計，從而促進自己在教學(xué)能力、教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)效率上的全面提高。教學(xué)顧明思義一方面指老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，那么教學(xué)反思

2、也應(yīng)該從這兩方面進行反思，在教學(xué)的進程中，教學(xué)反思應(yīng)該分為教學(xué)準(zhǔn)備階段、教學(xué)進行階段、教學(xué)結(jié)果三個階段。在學(xué)生方面關(guān)于“學(xué)”的反思，主要是學(xué)生在課后答題和作業(yè)反思，看一看學(xué)生在答題過程遇到的難點，在教學(xué)過程中有哪些得失。下面是我在怎樣做好“教學(xué)”反思的幾點做法。一教學(xué)準(zhǔn)備階段的反思一教學(xué)準(zhǔn)備階段的反思對于每一節(jié)教課的內(nèi)容在教學(xué)準(zhǔn)備階段進行反思，對教好一堂有著重要的實踐意義，認(rèn)真研讀教材，理解教材意思，根據(jù)自已對學(xué)生情況的了解，對自已的備

3、課內(nèi)容以有教學(xué)設(shè)計思路進行反思，這樣能更貼近學(xué)生的情況，便用學(xué)生對課常知識的理解，也能提高學(xué)習(xí)的樂趣，把“生本教育”理念落到實處。將課堂內(nèi)容與學(xué)生日常接解到的東西聯(lián)系起來，讓他們更直觀的體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3生思維的開放嗎？學(xué)生全身心的設(shè)入進這堂課的內(nèi)容中來了嗎？那么我還要反思我們不足的地方有哪些，是否在教學(xué)設(shè)計中有不理合的地方，對應(yīng)得到反思我們失去什么，今后在教學(xué)過程中怎么樣避免這些問題，提高自己在教學(xué)方面

4、的素質(zhì)和能力。第二是要學(xué)會和其他教師相比較，特別是一些老教師，他們在多年的教學(xué)中積累了豐富經(jīng)驗，比照他們查找自己的不足，發(fā)現(xiàn)自已在教學(xué)過程中有哪些問題，吸取成功和失敗的經(jīng)驗，改進教學(xué)方法。第三是對學(xué)生在“學(xué)”的方面，學(xué)生也要反思自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式是否正確，了解自身整體的學(xué)習(xí)情況，并且能從老師的幫助中得到變得更好的方法。比如在測驗過后，學(xué)生要將這次測試的感受與老師溝通，怎么樣能使自己答題過程完成的更好，并助從中學(xué)到了什么，讓學(xué)生能夠

5、反思自己是否完成了老師的要求，還有什么不足，得到了什么新的知識，在這個過程進行思考和總結(jié)。在教學(xué)的過程中，跟據(jù)學(xué)生情況的不同，在學(xué)生做作業(yè)時，優(yōu)秀的學(xué)生適當(dāng)增加難度，讓學(xué)生增強思考能力，提高思考意識。學(xué)習(xí)成績不出色的學(xué)生，要有低一點的要求，達(dá)到基本的學(xué)說目地，在作業(yè)上也是先完成課本之內(nèi)的習(xí)題，不在加做過多的難題。在多年的教學(xué)過程中，在不斷的反思中，我得到了很多，也知道了教學(xué)中的反思是非常重要和必要的，它使我不斷的提高教學(xué)能力和積累教學(xué)經(jīng)