初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方案

1、1平原二中初一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方案平原二中初一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性一、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性習(xí)慣，是日積月累的細(xì)節(jié)，是一個(gè)人由于多次練習(xí)或重復(fù)，使某一行為方式成為不需經(jīng)過努力就自然出現(xiàn)的行為?！靶袨轲B(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)?！绷?xí)慣，對(duì)一個(gè)人今后的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，更重要的是奠定了自我學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)生能否成才的關(guān)鍵因素。良好的學(xué)習(xí)

2、習(xí)慣不僅能保證今后學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行，而且還是孩子今后優(yōu)質(zhì)工作、生活的根本保證。二、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣具體包括以下方面內(nèi)容：二、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣具體包括以下方面內(nèi)容：1、預(yù)習(xí)：課前主動(dòng)預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)用工具書解決能夠解決的問題。2、聽課：認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不說廢話，不東張西望；善于思考，積極發(fā)言，大膽質(zhì)疑，不懂就問；認(rèn)真做好筆記。3、小組討論：積極參與小組討論；善于傾聽，虛心好學(xué)；善于交流心得，踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3、4、讀寫：保持正確的讀寫姿勢(shì)，做到一尺、一寸、一拳；口腦手協(xié)調(diào)一致，集中注意力；注意用眼衛(wèi)生。5、作業(yè)：保持簿本整潔，格式規(guī)范，愛惜學(xué)習(xí)用品；先做作業(yè)再整理書包最后玩；認(rèn)真獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，仔細(xì)檢查。6、訂正：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)訂正，錯(cuò)誤不再一犯再犯。7、復(fù)習(xí)：學(xué)會(huì)歸納整理所學(xué)的知識(shí)，看看筆記，默默詞語，讀讀課文，背背優(yōu)美的句子。8、課外閱讀：每天讀書讀報(bào)半小時(shí)；愛護(hù)圖書；邊閱讀邊思考，學(xué)會(huì)做讀書筆記；廣泛查詢、收集相關(guān)資料，積累課外知識(shí)。三

4、、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的措施三、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的措施1、興趣激發(fā)“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣。”學(xué)生年齡小，生活閱歷少，對(duì)五彩繽紛的世界有很強(qiáng)的興趣。教師在教學(xué)中應(yīng)力求激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，例如采用形象直觀的教具、豐富多彩的活動(dòng)、循循善誘的啟發(fā)、創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。這樣既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也能增強(qiáng)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的效果。2、學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)探索、獲取知識(shí)的過程，也是學(xué)生形成能力

5、、思想品質(zhì)、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的過程。但是，很大一部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣并沒有養(yǎng)成，這就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。比如：要培養(yǎng)學(xué)生上課記筆記的習(xí)慣，就要教給學(xué)生怎樣抓重點(diǎn)、記難點(diǎn)等記筆記的方法；要培養(yǎng)學(xué)生閱讀的好習(xí)慣，可把比較科學(xué)的讀書步驟編成口訣，讓學(xué)生熟記下來，切實(shí)照著做?！胺彩呛玫膽B(tài)度和好的方法，都要使它成為習(xí)慣”。學(xué)生一旦熟練掌握了好方法，就會(huì)將這些方法靈活運(yùn)用，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便會(huì)逐漸養(yǎng)成。3、強(qiáng)化訓(xùn)練習(xí)慣是由多次重復(fù)逐漸形成

6、的。初一學(xué)生年齡小，可塑性大，期望一兩次就培養(yǎng)起好習(xí)慣既不現(xiàn)實(shí)、也不科學(xué)。在開始階段，可用一定時(shí)間在課堂上結(jié)合教學(xué)內(nèi)容按要求進(jìn)行督查、指導(dǎo)。經(jīng)過課內(nèi)若干時(shí)間的反復(fù)練習(xí)，學(xué)生初步養(yǎng)成一些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣后，可有課內(nèi)發(fā)展到課外，并在學(xué)科間遷移。如培養(yǎng)一邊閱讀一邊圈點(diǎn)的習(xí)慣，教師可讓學(xué)生明確圈點(diǎn)的具體要求，并且有意識(shí)的進(jìn)行分布訓(xùn)練，因?yàn)橐淮我蟆⒁淮斡?xùn)練，是不能形成習(xí)慣的。在其他學(xué)科教學(xué)中，也要有意識(shí)的訓(xùn)練，使之變成學(xué)生的自覺行動(dòng)。4、以身示范3

7、6.預(yù)習(xí)時(shí)是否做不同的標(biāo)記。7.預(yù)習(xí)時(shí)精力是否集中。導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案8.正確使用學(xué)案，能在限定的時(shí)間內(nèi)通過學(xué)習(xí)自學(xué)、互學(xué)或在老師的指導(dǎo)下完成學(xué)案中內(nèi)容，并能發(fā)現(xiàn)新的問題，提出新的想法或見解。合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)9.學(xué)習(xí)中注意交流和互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不僅善于虛心向他人學(xué)習(xí)，而且能幫助他人，共同提高。10.是否嚴(yán)格遵守課堂（包括自習(xí)）紀(jì)律。11.課堂上是否認(rèn)真聽講，積極探索。12.是否積極踴躍發(fā)言。說話是否完清楚，洪亮。13.有疑難問題時(shí)，是否及時(shí)舉

8、手發(fā)問。14.是否善于傾聽他人的意見和建議。15.是否善于合作學(xué)習(xí)。課堂學(xué)習(xí)習(xí)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣16.學(xué)習(xí)能否舉一反三，通過學(xué)科間的聯(lián)系理解問題。制訂計(jì)劃習(xí)慣制訂計(jì)劃習(xí)慣17.能否制訂切合實(shí)際的周、月、學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行。18.每天課外閱讀時(shí)間累計(jì)是否不少于30分鐘，每周背誦古詩文是否不少于2首。19.是否養(yǎng)成了“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。閱讀習(xí)慣閱讀習(xí)慣20.能否邊讀邊思考，不懂的地方向他人請(qǐng)教或查工具書解決。21.做作業(yè)是

9、否專心。22.是否保持正確的寫字姿勢(shì)。23.書寫時(shí)能否保護(hù)視力。24.是否在作業(yè)本上亂涂亂畫。書寫習(xí)慣書寫習(xí)慣25.寫完作業(yè)是否認(rèn)真仔細(xì)地檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。26.能否對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。記憶習(xí)慣記憶習(xí)慣27.能否及時(shí)交流自己的新發(fā)現(xiàn)、新感受。28.當(dāng)天的作業(yè)是否當(dāng)天完成。29.是否獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成老師布置的各類作業(yè)。作業(yè)習(xí)慣作業(yè)習(xí)慣30.是否在書包中分類放置學(xué)習(xí)資料用具。糾錯(cuò)習(xí)慣糾錯(cuò)習(xí)慣31.老師指出的錯(cuò)誤是否及時(shí)改