初中生英語預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

1、1初中生英語預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尖山鎮(zhèn)初級中學(xué)厲俊[摘要摘要]預(yù)習(xí)是英語教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，是英語課堂教學(xué)實(shí)效的一個重要影響因素。結(jié)合中學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從英語預(yù)習(xí)習(xí)慣的重要性、學(xué)生積極預(yù)習(xí)的要求、教師對學(xué)生英語預(yù)習(xí)的指導(dǎo)和評價三方面進(jìn)行初步探討，以期培養(yǎng)學(xué)生良好的英語預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高英語課堂教學(xué)實(shí)效。[關(guān)鍵字關(guān)鍵字]預(yù)習(xí)、英語教學(xué)、良好習(xí)慣“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，正如工人造房要準(zhǔn)備材料，農(nóng)民農(nóng)耕要準(zhǔn)備工具，教師上課要備課，學(xué)生學(xué)習(xí)則要備學(xué)，這也就

2、是預(yù)習(xí)。所謂預(yù)習(xí)，就是預(yù)先學(xué)習(xí)，是指學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)新知識的學(xué)習(xí)過程。預(yù)習(xí)的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)和鞏固有關(guān)的舊知識，初步感知教材，找出疑難點(diǎn)，為學(xué)習(xí)新知識做好準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)習(xí)慣是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之一，是學(xué)習(xí)成功的重要一步。然而，在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中預(yù)習(xí)并沒有得到教師和學(xué)生的充分重視。一方面，很多初中生尤其是剛進(jìn)入中學(xué)的初一學(xué)生沒有充分認(rèn)識到英語預(yù)習(xí)的重要性。我們使用的是外語教學(xué)與研究出版社出版的《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)），在初中一年級上冊的前一部分設(shè)計(jì)了小幅度

3、的知識過渡、大幅度的能力提高的銜接性內(nèi)容，語言知識結(jié)構(gòu)與小學(xué)的語言知識結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容基本相同，導(dǎo)致部分學(xué)生麻痹大意，自以為已經(jīng)掌握了教學(xué)內(nèi)容，沒有必要預(yù)習(xí)。久而久之，英語預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也就成了一句口號。另一方面，很多學(xué)生不知道如何預(yù)習(xí)，很多英語教師雖然要求學(xué)生預(yù)習(xí)，但沒有做好預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與監(jiān)督工作，導(dǎo)致預(yù)習(xí)流為一種形式，收效甚微。如此一來，它對英語教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的影響就不言而喻了。那么，如何才能改變現(xiàn)狀，充分發(fā)揮預(yù)習(xí)在英語教學(xué)中

4、的作用呢？本人將從以下幾方面進(jìn)行討論。一、充分認(rèn)識英語預(yù)習(xí)習(xí)慣的重要性1.預(yù)習(xí)有助于拓展思路，提高英語課堂教學(xué)效率學(xué)習(xí)是一個知識建構(gòu)的過程，新知識的習(xí)得和已有知識密切相關(guān)。有效的3地培養(yǎng)自學(xué)能力，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，成為英語課堂教學(xué)的主人。積極預(yù)習(xí)是指學(xué)生在英語課堂教學(xué)前，按照一定的要求和步驟初步感知教材，獨(dú)立思考，為課堂教學(xué)鋪好道路。積極預(yù)習(xí)應(yīng)注意兩個基本要求：1.學(xué)生應(yīng)該明確預(yù)習(xí)目的，有的放矢。高效率的預(yù)習(xí)活動總是有明確的預(yù)習(xí)目標(biāo)。

5、預(yù)習(xí)目標(biāo)包括三個方面。一是初步理解新課的基本內(nèi)容和語法知識點(diǎn)、文化背景；二是聯(lián)系先前所學(xué)的有關(guān)知識，把新舊知識有機(jī)地聯(lián)系起來；三是獨(dú)立思考，找出自己不懂的疑難點(diǎn)，準(zhǔn)備好帶著問題聽課，勤思多問。2.學(xué)生應(yīng)該有序進(jìn)行預(yù)習(xí)。有序乃效益之源。因此，學(xué)生應(yīng)從預(yù)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)內(nèi)容、以及自己的實(shí)際情況出發(fā)，規(guī)劃預(yù)習(xí)進(jìn)程，系統(tǒng)有序、有條不紊地展開預(yù)習(xí)。英語教材Unit1是聽說課型，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的聽說技能。而Unit2是閱讀寫作課，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的讀寫技能

6、。不同的課型要求不同的學(xué)習(xí)方法，不同的預(yù)習(xí)內(nèi)容要求不同的預(yù)習(xí)方法。結(jié)合平時的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將這兩種課型常進(jìn)行的預(yù)習(xí)方法作一個簡單歸納。課型常用的預(yù)習(xí)方法聽說課1、聽錄音，并模仿生詞的發(fā)音；2、聽錄音，并模仿句子的語音語調(diào)；3、聽錄音，能聽懂大致內(nèi)容；4、準(zhǔn)備好與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的素材，做到有話可說，有事可議；5、查閱工具書、參考書；6、記下疑難問題閱讀課1、瀏覽文章，理解文章大義；2、找出理解有困難的句子；3、找出重要的句型，把握句子結(jié)構(gòu)；4、