初三上學(xué)期化學(xué)實驗探究題匯編(含答案)

1、1、小明買了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料?！撅嬃险f明】①主要原料：檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）；②使用說明：將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量氣泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料。小明觀察了飲料說明后，他借助化學(xué)實驗的方法，探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分，以及加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響?！緦嶒炓弧刻骄俊捌菟碑a(chǎn)生氣體的成分。（1）小明閱讀資料發(fā)現(xiàn)：“汽泡爽”原料中的檸檬酸（C6H8

2、O7）和小蘇打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以發(fā)生以下反應(yīng)，填寫生成氣體的化學(xué)式。3NaHCO3C6H8O7====C6H5O7Na33H2O3↑（2）為了檢驗該氣體，小明選擇的試劑是?！緦嶒灦刻骄考铀疁囟葘Ξa(chǎn)生氣體量的影響。（1）小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料，品嘗時發(fā)現(xiàn)冷水沖的飲料中氣泡較多，熱水沖的飲料中氣泡較少。當(dāng)他搖動杯子時，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡從水中逸出。他查閱資料發(fā)現(xiàn)：隨著溫度升高，氣體在一定量的水中溶解的量會迅速降低。

3、于是小明設(shè)計了如下實驗方案，請?zhí)顚懕碇锌瞻?。實驗序號加入水的體積加入水的溫度收集到的氣體的體積1200mL15℃a（待記錄）250℃b（待記錄）（2）在老師的幫助下，小明采用相同的兩套實驗裝置（如下圖）分別完成上述實驗，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞緊膠塞。量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體，冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù)。B中油層的作用是。ABC（3）通過實驗，小明測得：a=64mL，b=132mL，由此獲得結(jié)論：“汽泡爽”產(chǎn)

4、生氣體的量與加水溫度有關(guān)系。但是老師看到小明的實驗報告后卻指出：兩套裝置中，“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應(yīng)該近似相等，與溫度關(guān)系不大，其本質(zhì)原因是。（4）通過反思，為了證明老師的觀點，小明繼續(xù)利用（3）中已反應(yīng)完的兩套裝置，又做了一步實驗，發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實相近，他的實驗操作是。2、【2012.1西城】33（5分）某小組同學(xué)做“硫在氧氣中燃燒”的實驗時，老師建議在集氣瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2。這種做法引起

5、了同學(xué)們的思考：SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)?！静殚嗁Y料】通常狀況下，1體積水約能溶解40體積SO2。菜放置時間的長短對其Vc的含量有影響?！緦嶒灧此肌炕瘜W(xué)實驗需要控制變量。下列情況會影響到測定結(jié)果的是。A.試管的大小不同B.量取的被測物質(zhì)的體積不同C.每次實驗所用的果汁顏色不同D.沒有用同一規(guī)格膠頭滴管滴加4、【2012.1朝陽】33.（5分）近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴(yán)重，主要原因是燃燒含硫量高的煤及機動車排放的尾氣?！咎岢鰡栴}

6、】煤中是否含有碳元素和硫元素?！静殚嗁Y料】①二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：5SO22KMnO42H2O＝K2SO42MnSO42X，其中X的化學(xué)式是：。②二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SO2Ca(OH)2=CaSO3↓H2O。根據(jù)上述資料，甲、乙同學(xué)進(jìn)行了如下實驗探究。【實驗探究】甲同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示A、B兩步實驗：實驗現(xiàn)象為A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄

7、清石灰水變渾濁。由此甲同學(xué)認(rèn)為：煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的方案不合理，于是進(jìn)行了如下圖所示實驗（夾持裝置略去）：【結(jié)論與反思】（1）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗方案不合理，其理由是：。（2）上圖C裝置的作用是。（3）要證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是：丙同學(xué)的實驗中。5、【2012.1大興】33（6分）小明看到一則新聞：某市一輛滿載電石的貨車遇大雨引發(fā)熊熊大火。對此現(xiàn)象小明產(chǎn)生了疑問?！咎岢?/p>