初二(2)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、1初二（初二（2）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解子女所在學(xué)校和班級(jí)的情況，做到心中有底；也讓老師對(duì)學(xué)生及各位家長(zhǎng)開學(xué)二個(gè)多月來(lái)對(duì)學(xué)校及老師的反映有一個(gè)基本的了解，做到心里有數(shù)，以便在接下來(lái)的時(shí)間里，提高教育教學(xué)效率和質(zhì)量。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)，所以

2、我們今天家長(zhǎng)會(huì)的主題是溝通、交流、合作。一、學(xué)校班級(jí)情況簡(jiǎn)介一、學(xué)校班級(jí)情況簡(jiǎn)介時(shí)間如白駒過(guò)隙，剛開學(xué)時(shí)的情景如在昨天，轉(zhuǎn)眼間已過(guò)去一個(gè)月，我們每位家長(zhǎng)最關(guān)心的是：自己的孩子目前學(xué)習(xí)情況如何？在學(xué)校里還適應(yīng)嗎？是的，當(dāng)初您把孩子送到我們四中，就是看中了這里的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)上具有較高的聲譽(yù)，因而希望孩子的初中三年在那大四中磨練自己、提高自己，最終實(shí)現(xiàn)埋藏在心中多年的“夢(mèng)想”。孩子的美夢(mèng)成真之日，也是各位家長(zhǎng)的人生最大夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之

3、時(shí)。本班共有學(xué)生78名，女生34名，男生44名。由初一升上初二后，學(xué)校進(jìn)行了重新分班，全班基本上都是在上學(xué)期全年級(jí)期末考試總分前150名內(nèi)的學(xué)生，可以說(shuō)我們的孩子是四中初二年級(jí)最為優(yōu)秀的學(xué)生。所以從開學(xué)后的第一堂班會(huì)我就強(qiáng)調(diào)了同學(xué)們要和諧相處，同學(xué)之間互相幫助，不能有驕傲自滿的心理。制定出比較符合本班實(shí)際情況的規(guī)章制度。在教育孩子方面我知道孩子愛面子的，也是有自尊的，所以從開學(xué)到現(xiàn)在我一直是鼓勵(lì)教育，賞識(shí)教育，放大他們的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，讓他

4、們知道自己其實(shí)很不錯(cuò)，目前，班級(jí)風(fēng)氣良好，學(xué)風(fēng)踏實(shí)，學(xué)生和老師之間關(guān)系融洽，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中已是小有口碑。通過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)整體成績(jī)不錯(cuò)，下面就向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下這一次期中段考的情況：二、中段考考試情況分析二、中段考考試情況分析1、班級(jí)整體情況分析。本學(xué)期的中段考，平均分100分的有一位同學(xué)，平均分90分以上的同學(xué)有16人，平均分80分以上的同學(xué)有47人，80分以下的有14人。（根據(jù)當(dāng)前課改的精神在進(jìn)行分析）2、反映出來(lái)的問(wèn)題：（1）

5、一部分學(xué)生利用學(xué)習(xí)的時(shí)間不足。（住校生和走讀生進(jìn)行比較分析）（2）一部分學(xué)生自信心不夠，主要表現(xiàn)在英語(yǔ)和數(shù)學(xué)兩科。（指出這兩科的重要性，根據(jù)學(xué)生的反饋來(lái)說(shuō)）（3）少部分通學(xué)生的成績(jī)不盡如人意。需要加強(qiáng)在家時(shí)間的管理，引導(dǎo)其認(rèn)真地完成鞏固—作業(yè)—預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)。尤其是英語(yǔ)，一定要有聽和讀。（4）大部分學(xué)生做不到勤學(xué)好問(wèn)和不恥下問(wèn)。（5）大部分同學(xué)缺少正確的學(xué)習(xí)方法。目前，我主要強(qiáng)調(diào)了一個(gè)比較重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣——先鞏固后作業(yè)，另外我們提倡素質(zhì)教

6、育，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，因此我們的學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間比兄弟學(xué)校多得多，這對(duì)學(xué)生的自覺(jué)性，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法提出了較高的要求。這也是我們的工作重點(diǎn)，也希望得到了大多數(shù)家長(zhǎng)的支持和配合。三、學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子要領(lǐng)。三、學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子要領(lǐng)。孩子們能在強(qiáng)化班里學(xué)習(xí)是機(jī)遇，是轉(zhuǎn)折，更是挑戰(zhàn)！做為學(xué)生家長(zhǎng)，“望子成龍”、“望女成鳳”，是非常自然的事。但是要夢(mèng)想成真，則需要學(xué)生、老師、家長(zhǎng)三方力量的共同努力。首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們孩子：首先，我們來(lái)認(rèn)

7、識(shí)一下我們孩子：1216歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”，這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，他們的情感很脆弱。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視

8、，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。這個(gè)時(shí)期的孩子不如初一的時(shí)候聽話，很喜歡講的一句話是“我懂耶”，并且逆反心理特別強(qiáng)。父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。如果用簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明

9、白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。（攻心為上）（攻心為上）針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn)，在此我談?wù)勅缦聠?wèn)題：針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn)，在此我談?wù)勅缦聠?wèn)題：一、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應(yīng)世界和社會(huì)變革潮流。用知識(shí)爆炸已無(wú)法形容現(xiàn)在知識(shí)的迅速發(fā)展。教材的逐年更新，對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)問(wèn)題，要努力配合學(xué)校的教育，把孩子的智力開發(fā)和訓(xùn)練好，就教育的潛在力分析，學(xué)校教育的潛在能力遠(yuǎn)不及家庭教育潛在能力。學(xué)2校教育不是萬(wàn)能，有的家長(zhǎng)有這樣的觀

10、點(diǎn)，我花了這么大的代價(jià)把孩子送到你們這兒，他們好與否就是老師的事。誠(chéng)然我們深感肩上責(zé)任重大，但也離不開各位的大力配合，這也是家長(zhǎng)會(huì)的初衷。二、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題。二、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開正確家庭教育的

11、配合，倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。學(xué)校的教育形式是群體性的，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。三、父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。三、父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。作為孩子的父母要

12、對(duì)孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長(zhǎng)盲目過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。作為成績(jī)好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。四、認(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長(zhǎng)期教育工程。“十年樹木，百年樹

13、人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。所以家長(zhǎng)在管理的過(guò)程中要主意以下幾點(diǎn)：1、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆，不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)的家庭是無(wú)法教育好孩子的。有人說(shuō)，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，孩子也照樣上名牌大

14、學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。所以要給孩子創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無(wú)知的人，盡量少在家中接待。教給方式方法，不做保姆或警察。2、“關(guān)心要全面關(guān)心要全面”，即關(guān)心的不僅僅是孩子的成績(jī)、孩子的吃穿、孩子的身體狀況，更重要的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、復(fù)習(xí)方法、投入程度即勤奮程度，特別是孩子的思想狀況，比如志向、情趣、交友意識(shí)等等。另外，

15、還要對(duì)教育方面的政策、信息進(jìn)行必要的了解。3、“分析要客觀分析要客觀”，即對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)之分析一定要符合實(shí)際，找出孩子存在的問(wèn)題與癥結(jié)，以便采取措施對(duì)癥下藥。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于成績(jī)的分析，要考慮下列諸種因素：孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的高低、投入程度多少、復(fù)習(xí)科目的安排合理與否、聽課效果如何、鞏固練習(xí)是否獨(dú)立完成、是否練習(xí)充分以及孩子的身體健康因素。當(dāng)然，也包括題目的難易情況分析。（談?dòng)嘘P(guān)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法，“比如語(yǔ)文”最近練字請(qǐng)家長(zhǎng)配合，數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)作業(yè)獨(dú)立

16、完成，英語(yǔ)要多讀多說(shuō)等）考試后要與之分析原因，以鼓勵(lì)的方式進(jìn)行督促。4、“引導(dǎo)要正確引導(dǎo)要正確”，即對(duì)孩子要正確引導(dǎo)，使其順利渡過(guò)“心理斷乳期”，全身心投入學(xué)習(xí)之中。這里我特別請(qǐng)家長(zhǎng)同志在對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)時(shí)，一定要平等相待、曉之以理，切忌出現(xiàn)過(guò)分寵愛或動(dòng)輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過(guò)分等現(xiàn)象。同時(shí)應(yīng)在師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的處理上重點(diǎn)關(guān)照。就是說(shuō)，在師生關(guān)系上，要引導(dǎo)孩子尊重老師、虛心求教，努力適應(yīng)老師的風(fēng)格；在同學(xué)關(guān)系上，要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容、互

17、諒、友愛、團(tuán)結(jié)，和諧的人際氛圍也是促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要因素；特別在男女同學(xué)關(guān)系的處理上，更要引導(dǎo)孩子妥善處理。5、“溝通要經(jīng)常溝通要經(jīng)?！保醇议L(zhǎng)與學(xué)校要經(jīng)常性地溝通，以便及時(shí)交流信息，合力做好孩子的工作。我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解，以便給以及時(shí)而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您，和您形成合力，也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的工作

18、，往往無(wú)暇與老師面談，不妨采用電話聯(lián)系或用聯(lián)系本。安全問(wèn)題：（強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全教育）安全問(wèn)題：（強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全教育）還有，我想說(shuō)一些題外話，我們?nèi)焕蠋熕龅囊磺卸际菫榱苏麄€(gè)班級(jí)，大局為重，會(huì)考慮到每一位同學(xué)的發(fā)展。所以，我們渴望得到所有的家長(zhǎng)的支持，如果家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有什么建議或看法不妨直接和老師聯(lián)系，我相信我們?nèi)齻€(gè)人還算好溝通吧，如果你和我溝通后覺(jué)得還不滿意，你可以向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，不過(guò)，大家都知道，學(xué)校這么大，校長(zhǎng)的事務(wù)比較多，一般的事