哦-香雪--詳細(xì)教案

1、《哦，香雪》課時(shí)計(jì)劃《哦，香雪》課時(shí)計(jì)劃一、課題《哦，香雪》二、授課方法：講授法、演示法、誦讀法三、板書(shū)形式：ppt演示、黑板板書(shū)四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、教學(xué)目標(biāo)：1.從語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)角度欣賞人物，理解景物描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物的作用。2.賞析作品純樸、優(yōu)美的語(yǔ)言風(fēng)格。3.培養(yǎng)學(xué)生圈劃關(guān)鍵詞句的能力，學(xué)習(xí)文中主人公香雪的淳樸、自尊、執(zhí)著與堅(jiān)毅的品質(zhì)。六、教學(xué)重點(diǎn)：從語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)的角度欣賞人物，分析人物。七、教學(xué)難點(diǎn)理解景物描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人

2、物的作用八、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)第一課時(shí)一、一、導(dǎo)入導(dǎo)入對(duì)于生活在深山里的姑娘們來(lái)說(shuō)山就是世界。然而一列火車(chē)一分鐘的停留讓小山村臺(tái)兒溝和臺(tái)兒溝的姑娘們尤其是香雪知道了山外還有更廣闊的天地。在香雪和臺(tái)兒溝的其他姑娘們?cè)谥劳饷孢€有更精彩的世界時(shí)，她們各自關(guān)注的是什么呢？她們又會(huì)有什么樣的行動(dòng)呢？現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)著名作家鐵凝的抒情小說(shuō)《哦，香雪》。二、二、作者及作品介紹作者及作品介紹首先我們來(lái)了解一下作者鐵凝：鐵凝，祖籍河北趙縣，1957年9

3、月生于北京，現(xiàn)任中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席。這篇小說(shuō)是發(fā)表于《青年文學(xué)》1982年第五期，并獲得1982年全國(guó)最佳短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。作者鐵凝，出版有短篇小說(shuō)集《夜路》，中短篇小說(shuō)集《沒(méi)有紐扣的紅襯衫》《鐵凝小說(shuō)集》。其代表作有《哦，香雪》、《永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)》、《沒(méi)有紐扣的紅襯衫》。三、三、快讀課文，整體感知快讀課文，整體感知快速閱讀課文，找出不認(rèn)識(shí)的字、詞。識(shí)字記詞1、讀準(zhǔn)字音（認(rèn)讀之后，帶讀兩遍）皺褶(zhě)嘟囔(dūnang)吮吸(shǔn)捂(wǔ

4、)瞥(piē)慫恿（sǒngyǒng）嬌嗔（chēn）輾軋（niǎny）搡(sǎng)窸窸窣窣（xīsū）隧（su）道2、積累詞語(yǔ)（講解之后再齊讀）刻意：用盡心思。惆悵：傷感，失意。悸動(dòng)：因?yàn)楹ε露奶脜柡?。慫恿：鼓動(dòng)別人去做某事。（通常是不好的事）蠕動(dòng)：像蚯蚓爬行那樣動(dòng)。補(bǔ)充：本來(lái)臺(tái)兒莊是沒(méi)有火車(chē)經(jīng)過(guò)的，但是現(xiàn)在有火車(chē)經(jīng)過(guò)了，所以才會(huì)有接下來(lái)香雪等這些姑娘們的事情發(fā)生，所以火車(chē)進(jìn)了小山村是序幕。而香雪換回鉛筆盒之后與找她的眾姐妹相遇

5、是結(jié)局。接下來(lái)我們?cè)侔亚楣?jié)理清一下：序幕——火車(chē)開(kāi)進(jìn)了小山村開(kāi)端——姑娘們歡樂(lè)的時(shí)刻向往文明發(fā)展——香雪渴望有鉛筆盒渴望知識(shí)高潮——香雪換回鉛筆盒自尊自愛(ài)結(jié)局——香雪深夜歸五、人物分析五、人物分析——香雪香雪我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)看第一部分：（一）“大山”和“火車(chē)”分別象征著什么？點(diǎn)明：“大山”象征著封閉、傳統(tǒng)；“火車(chē)”象征著開(kāi)放、現(xiàn)代。所以，火車(chē)給臺(tái)兒溝帶來(lái)了山外“陌生、新鮮的清風(fēng)”，這些“陌生、新鮮的清風(fēng)”是什么呢？就是現(xiàn)代文明。我們接下來(lái)

6、看：（二）臺(tái)兒溝通過(guò)火車(chē)之前與通過(guò)火車(chē)之后有什么變化？點(diǎn)明：火車(chē)開(kāi)進(jìn)深山以前：臺(tái)兒溝“掩藏在大山那深深的皺褶里”，“臺(tái)兒溝人歷來(lái)是吃過(guò)晚飯就鉆被窩，仿佛是在同一時(shí)刻聽(tīng)到了大山無(wú)聲的命令。臺(tái)兒溝那一小片石頭房子也在同一時(shí)刻忽然完全靜止了，靜得那樣深沉、真切，好象在默默地向大山訴說(shuō)著自己的虔誠(chéng)?！边@里的人們質(zhì)樸純潔，生活貧窮落后，封閉保守，就象世外桃源一樣，與世隔絕?；疖?chē)開(kāi)進(jìn)深山以后：臺(tái)兒溝以后的寧?kù)o被攪亂了?！肮媚飩儎偘淹盹埗松献谰突帕松?/p>

7、，心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開(kāi)始梳妝打扮”，按照自己的心思，刻意斟酌了服飾和容貌后，就朝村口火車(chē)經(jīng)過(guò)的地方跑，香雪總是第一個(gè)出門(mén)，鳳嬌第二個(gè)。她們對(duì)山外的東西全都充滿了好奇，這些帶給她們熱烈的話題和美妙的遐想；在這好奇與向往的目光里，還融入了少女對(duì)未來(lái)生活的個(gè)人夢(mèng)想。（三）火車(chē)進(jìn)站后，鳳嬌與香雪各自關(guān)注的物品是什么？它們有什么異同？為什么？作者借助這些物品表現(xiàn)了什么？點(diǎn)明：同：香雪與其他姑娘們都表現(xiàn)了對(duì)山外世界裝扮的關(guān)注，對(duì)美的熱烈

8、地向往和追求。異：鳳嬌忙著看頭飾、手表，和“北京話”做買(mǎi)賣(mài)。她注意到的不是婦女頭上的金圈子，就是比指甲油蓋還小的手表?？偸怯秒u蛋、紅棗等土產(chǎn)換回自己喜愛(ài)的發(fā)卡、紗巾、甚至花色繁多的尼龍絲襪。而香雪更注重的是書(shū)包、鉛筆盒之類(lèi)的文化用品，如車(chē)廂里的學(xué)生書(shū)包、自動(dòng)鉛筆盒，打聽(tīng)北京的大學(xué)、配樂(lè)詩(shī)朗誦，渴望用一籃子雞蛋換一個(gè)班上其他同學(xué)都有的鉛筆盒。為什么香雪與鳳嬌等人關(guān)注的物品會(huì)有不同呢？點(diǎn)明：因?yàn)橄阊┦撬齻內(nèi)逦ㄒ坏某踔猩?，?duì)文化知識(shí)的追求使