國際貿(mào)易復(fù)習(xí)題答案

1、1國際貿(mào)易習(xí)題復(fù)習(xí)指導(dǎo)國際貿(mào)易習(xí)題復(fù)習(xí)指導(dǎo)（一）單項(xiàng)選擇（一）單項(xiàng)選擇對這類題目，考生要注意教材中的對這類題目，考生要注意教材中的“最先最先”、“最大最大”、“第一第一”、“主要主要”等修飾語，這些等修飾語，這些內(nèi)容往往容易出單選題，對此須注重記憶。內(nèi)容往往容易出單選題，對此須注重記憶。1、影響國際分工的決定因素是（、影響國際分工的決定因素是（）A、社會生產(chǎn)力、社會生產(chǎn)力B、自然條件、自然條件C、人口、勞動規(guī)模、人口、勞動規(guī)模D、市場規(guī)

2、模、市場規(guī)模2、（、（）是）是WTO中最主要的原則中最主要的原則A、公平貿(mào)易原則、公平貿(mào)易原則B、取消數(shù)量限制原則、取消數(shù)量限制原則C、非歧視原則、非歧視原則D、透明原則、透明原則（二）多項(xiàng)選擇（二）多項(xiàng)選擇教材中涉及到多個(gè)原因、特點(diǎn)、影響因素、主要內(nèi)容或種類等時(shí)易出這種題目。答題教材中涉及到多個(gè)原因、特點(diǎn)、影響因素、主要內(nèi)容或種類等時(shí)易出這種題目。答題時(shí)注意全面。多選題大多考察須記憶的內(nèi)容，有時(shí)也考須理解的內(nèi)容，如下面第時(shí)注意全面。多

3、選題大多考察須記憶的內(nèi)容，有時(shí)也考須理解的內(nèi)容，如下面第2題的最題的最后一個(gè)選項(xiàng)。后一個(gè)選項(xiàng)。1、超保護(hù)貿(mào)易主義與一次大戰(zhàn)前的貿(mào)易保護(hù)主義有以下不同（、超保護(hù)貿(mào)易主義與一次大戰(zhàn)前的貿(mào)易保護(hù)主義有以下不同（）A、保護(hù)目的不同、保護(hù)目的不同B、保護(hù)對象不同、保護(hù)對象不同C、保護(hù)措施不同、保護(hù)措施不同D、保護(hù)的、保護(hù)的“攻防攻防”方式不同方式不同E、保護(hù)理論不同、保護(hù)理論不同（三）判斷（三）判斷1、李斯特主張以自由貿(mào)易為過渡時(shí)期，而以保護(hù)貿(mào)易

4、為最后目的。、李斯特主張以自由貿(mào)易為過渡時(shí)期，而以保護(hù)貿(mào)易為最后目的。（四）簡答（四）簡答簡答題主要考察對教材中重要內(nèi)容的框架的掌握，一般不需要進(jìn)行深入的論證分析。簡答題主要考察對教材中重要內(nèi)容的框架的掌握，一般不需要進(jìn)行深入的論證分析。答題時(shí)一定要突出框架結(jié)構(gòu)，做到邏輯合理，思路清晰。答題時(shí)一定要突出框架結(jié)構(gòu)，做到邏輯合理，思路清晰。1、征收反傾銷稅中如何確定正常價(jià)格？、征收反傾銷稅中如何確定正常價(jià)格？3較利益和要素豐缺狀況，專門生產(chǎn)

5、其有利較大或不利較小的產(chǎn)品，這種國際分工可帶來很較利益和要素豐缺狀況，專門生產(chǎn)其有利較大或不利較小的產(chǎn)品，這種國際分工可帶來很多利益，如專業(yè)化的好處、要素的最優(yōu)配置、社會資源的節(jié)約以及技術(shù)創(chuàng)新等等。多利益，如專業(yè)化的好處、要素的最優(yōu)配置、社會資源的節(jié)約以及技術(shù)創(chuàng)新等等。（2）擴(kuò)大真實(shí)國民收入。各國根據(jù)自己的稟賦條件發(fā)展具備比較優(yōu)勢的部門，要素就）擴(kuò)大真實(shí)國民收入。各國根據(jù)自己的稟賦條件發(fā)展具備比較優(yōu)勢的部門，要素就會得到合理有效的分配和

6、運(yùn)用，再通過貿(mào)易以較少的花費(fèi)換回更多的東西，從而增加國民會得到合理有效的分配和運(yùn)用，再通過貿(mào)易以較少的花費(fèi)換回更多的東西，從而增加國民財(cái)富。（財(cái)富。（3）自由貿(mào)易下，由于進(jìn)口廉價(jià)商品，國民開支減少。）自由貿(mào)易下，由于進(jìn)口廉價(jià)商品，國民開支減少。（4）自由貿(mào)易可加強(qiáng)競爭，減少壟斷，提高經(jīng)濟(jì)效益。企業(yè)在自由貿(mào)易條件下，要與）自由貿(mào)易可加強(qiáng)競爭，減少壟斷，提高經(jīng)濟(jì)效益。企業(yè)在自由貿(mào)易條件下，要與外國同行進(jìn)行競爭，這樣就會消除或削弱壟斷勢力，從

7、長遠(yuǎn)看，能促進(jìn)一國經(jīng)濟(jì)增長。外國同行進(jìn)行競爭，這樣就會消除或削弱壟斷勢力，從長遠(yuǎn)看，能促進(jìn)一國經(jīng)濟(jì)增長。（5）自由貿(mào)易有利于提高利潤率，促進(jìn)資本積累。對外貿(mào)易可阻止國內(nèi)利潤率下降的）自由貿(mào)易有利于提高利潤率，促進(jìn)資本積累。對外貿(mào)易可阻止國內(nèi)利潤率下降的趨勢，通過商品進(jìn)出口的調(diào)節(jié)，可以降低成本，提高收入水平，增加資本積累，使經(jīng)濟(jì)得趨勢，通過商品進(jìn)出口的調(diào)節(jié)，可以降低成本，提高收入水平，增加資本積累，使經(jīng)濟(jì)得以不斷發(fā)展。以不斷發(fā)展。習(xí)題：習(xí)

8、題：1.假定有兩個(gè)國家中國和美國，生產(chǎn)小麥和大米都只用勞動。中國和美國的總勞動都為假定有兩個(gè)國家中國和美國，生產(chǎn)小麥和大米都只用勞動。中國和美國的總勞動都為3600小時(shí)，中國生產(chǎn)小時(shí)，中國生產(chǎn)1單位大米需要單位大米需要12小時(shí)，生產(chǎn)小時(shí)，生產(chǎn)1單位小麥需要單位小麥需要14小時(shí)，美國生產(chǎn)小時(shí)，美國生產(chǎn)1單位大米需要單位大米需要10小時(shí)，生產(chǎn)小時(shí)，生產(chǎn)1單位小麥需要單位小麥需要9小時(shí)，問：小時(shí)，問：（1）哪個(gè)國家具有生產(chǎn)小麥的比較優(yōu)勢？哪國

9、具有生產(chǎn)大米的比較優(yōu)勢？為什么？）哪個(gè)國家具有生產(chǎn)小麥的比較優(yōu)勢？哪國具有生產(chǎn)大米的比較優(yōu)勢？為什么？（2）如果給定小麥和大米的交換價(jià)格是）如果給定小麥和大米的交換價(jià)格是1:1，那么中國參與貿(mào)易可以從每單位的進(jìn)口中節(jié)，那么中國參與貿(mào)易可以從每單位的進(jìn)口中節(jié)省多少勞動時(shí)間？美國參與貿(mào)易可以從每單位的進(jìn)口中節(jié)省多少勞動時(shí)間？省多少勞動時(shí)間？美國參與貿(mào)易可以從每單位的進(jìn)口中節(jié)省多少勞動時(shí)間？（3）在自由貿(mào)易的情況下，各國應(yīng)生產(chǎn)什么產(chǎn)品，數(shù)量是

10、多少？整個(gè)世界的福利水平是提）在自由貿(mào)易的情況下，各國應(yīng)生產(chǎn)什么產(chǎn)品，數(shù)量是多少？整個(gè)世界的福利水平是提高還是降低了？高還是降低了？習(xí)題簡析：習(xí)題簡析：1.解：（解：（1）因?yàn)橹袊a(chǎn)一單位大米所需時(shí)間是美國的）因?yàn)橹袊a(chǎn)一單位大米所需時(shí)間是美國的1.2倍，而小麥?zhǔn)潜?，而小麥?zhǔn)?.56倍，倍，1210＜149因此，中國生產(chǎn)大米有比較優(yōu)勢，美國生產(chǎn)小麥有比較優(yōu)勢。因此，中國生產(chǎn)大米有比較優(yōu)勢，美國生產(chǎn)小麥有比較優(yōu)勢。（2）中國參與貿(mào)易可

11、以從每單位小麥的進(jìn)口中節(jié)?。┲袊鴧⑴c貿(mào)易可以從每單位小麥的進(jìn)口中節(jié)省2小時(shí)，美國參與貿(mào)易可以從每單位的小時(shí)，美國參與貿(mào)易可以從每單位的大米進(jìn)口中節(jié)省大米進(jìn)口中節(jié)省1小時(shí)。小時(shí)。貿(mào)易前貿(mào)易前貿(mào)易后貿(mào)易后節(jié)約節(jié)約中國中國大米大米12小時(shí)小時(shí)小麥小麥14小時(shí)小時(shí)12小時(shí)小時(shí)2小時(shí)小時(shí)美國美國大米大米10小時(shí)小時(shí)9小時(shí)小時(shí)1小時(shí)小時(shí)小麥小麥9小時(shí)小時(shí)（3）中國專業(yè)化生產(chǎn)大米，產(chǎn)量是）中國專業(yè)化生產(chǎn)大米，產(chǎn)量是300單位，美國專業(yè)化生產(chǎn)小麥，產(chǎn)量