小天使幼兒園特殊兒童教育記錄

1、張莊鎮(zhèn)西街幼兒園特殊兒童教育記錄案例一：多動(dòng)癥姓名性別年齡班特點(diǎn)非常好動(dòng)，沒(méi)有紀(jì)律觀念，自控能力差，在幼兒園里表現(xiàn)異常興奮。上課根本不聽(tīng)講，要么離開(kāi)座位搞小動(dòng)作，要么逗周圍小朋友說(shuō)話，只有老師斥責(zé)時(shí)才稍稍收斂一些，很快又故態(tài)重萌；常常以打、踢、推、咬、拽等方式攻擊同伴；活動(dòng)中表現(xiàn)比較霸道，常常跟其他孩子搶玩具，難以協(xié)調(diào)地與他人合作，小朋友們不喜歡跟他玩，因?yàn)榻?jīng)常受到他的欺負(fù)其他孩子，并且漸漸地將他孤立起來(lái)。在家里，由于父母工作都比較忙且

2、孩子有比較頑皮，讓孩子自由的發(fā)展，只要你想怎樣就怎樣，我忙的時(shí)候你別來(lái)煩我就可以了，久而久之養(yǎng)成了霸道、無(wú)紀(jì)律、自控能力差的習(xí)慣。家訪情況與家長(zhǎng)了解，得知在小班時(shí)期老師對(duì)該幼兒的一系列的行為突出表現(xiàn)與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)總認(rèn)為是孩子頑皮沒(méi)加以重視，對(duì)孩子要求比較放松，每次孩子犯錯(cuò)她總是重復(fù)地說(shuō)：“以后別打人”。經(jīng)過(guò)老師的不斷地把其孩子在幼兒園內(nèi)不良情況與家長(zhǎng)溝通，并讓家隨時(shí)觀察孩子在幼兒園內(nèi)一天的生活情況后，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了其孩子異常行為的嚴(yán)重性

3、。幼兒特殊原因通過(guò)有關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的診斷該幼兒有多動(dòng)癥多動(dòng)癥的傾向。目前在接受感統(tǒng)訓(xùn)練，在接受每次訓(xùn)練后該幼兒的制空能力略有改善，但還需進(jìn)一步的治療。有時(shí)家長(zhǎng)忙于自己的工作，停止感統(tǒng)訓(xùn)練，孩子的異常行為如打人、自控能力差等表現(xiàn)都一一呈現(xiàn)出來(lái)。張莊鎮(zhèn)西街幼兒園特殊兒童教育記錄案例一：個(gè)性膽怯姓名性別年齡班特點(diǎn)每回我去接她去上課，她總是哭著不肯去，無(wú)論你怎樣哄她她也不肯，甚至要自己班級(jí)的老師陪著她一起去上課。活動(dòng)中表現(xiàn)分析后來(lái)了解到雯雯是一個(gè)體

4、弱的孩子，稍有身體不適或者家中有人，就不來(lái)幼兒園在家休息；另一方面由于是祖輩照料孩子，為避免孩子受傷，總是限制孩子的活動(dòng)，或嚇唬孩子有危險(xiǎn)，使孩子缺乏了與同伴交往，造成了膽怯的心理現(xiàn)在的她與以前不一樣了，不管哪一位老師去班級(jí)接她去上課，她總是樂(lè)呵呵地跟著老師一起去。從這個(gè)案例可以看出孩子的自信心通過(guò)不斷地與人交往，同時(shí)來(lái)源于成人不斷的激勵(lì)和表?yè)P(yáng)家訪情況根據(jù)這個(gè)情況，我和班級(jí)老師商量后與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，怎樣讓孩子克服膽怯的心理。首先，我們