小學數(shù)學一年級上冊-教師用書-(1)

1、各單元的教材說明和教學建議：各單元的教材說明和教學建議：一年級數(shù)學上冊一年級數(shù)學上冊一、數(shù)一數(shù)一、數(shù)一數(shù)（第2～5頁）（一）教學目標（一）教學目標1通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學生的數(shù)數(shù)情況，使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。2幫助學生了解學校生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，滲透思想品德教育。（二）教材說明（二）教材說明教材說明教材說明1這部分教材設計了一個“美麗的校園”情景，一方面給初入學的學生展現(xiàn)校園生活，幫助學生了解學校生活并滲透思想品德教育。使

2、學生知道，自己已經(jīng)是一名小學生了，小學生要遵守紀律按時到校，要尊敬老師、愛護同學，還要好好學習、熱愛科學，鍛煉身體。另一方面圖中的人和物的數(shù)量都用到10以內(nèi)各數(shù)，使學生通過數(shù)這些數(shù)，初步感知10以內(nèi)各數(shù)，并體會到數(shù)存在于我們的生活中，數(shù)是人類的好朋友。使教師初步了解學生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達能力情況，為以后教學做好準備。2教科書第2～3頁是一幅“美麗的校園”圖。這是一個富裕的鄉(xiāng)中心小學，校園內(nèi)有飄揚的國旗、高大的教學樓，還有和藹的老師、活

3、潑的學生，還有小小氣象站等；校園外有高聳的大樓、飛翔的鴿子，路邊有蔥郁的樹木，美麗的農(nóng)舍等。圖中每種數(shù)量的事物不止一種（如數(shù)量是1的，有一面國旗、一位教師，還有一座教學樓等），為的是給數(shù)數(shù)提供盡可能多的信息資源，通過讓學生數(shù)同一種數(shù)量的各種事物，充分感知10以內(nèi)的數(shù)。各種人和物的具體數(shù)量見下表。數(shù)量人和物數(shù)量人和物1國旗，樓房，老師……6花壇里的花，校園周圍的大樹……2農(nóng)舍，單杠，跳繩的學生，討論問題的學生向校園走來的學生……7鴿子，鍛

4、煉身體的學生……3石凳，踢足球的學生……8校園外綠地上的樹，戴紅領巾的學生……4垃圾筒，小氣象站里的學生……9所有女同學5校園外的樓房，國旗上的五角星……10所有男同學認數(shù)、計算和量的準備性知識。通過這些內(nèi)容的學習，可以使學生初步感知“多”、“少”、“長”、“短”、“高”、“矮”的含義，同時體驗學數(shù)學用數(shù)學的樂趣。2本單元教材的編寫特點。低年級兒童在入學前，通過對各種物體的感知，已經(jīng)積累了有關“比多少”、“比長短、比高矮”的感性經(jīng)驗。教

5、材從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，根據(jù)兒童的年齡特點和認知規(guī)律，提供了生動有趣的情境，創(chuàng)造了觀察、操作的機會，讓學生在已有的感性經(jīng)驗基礎上，充分體驗“同樣多”、“多”、“少”以及“長”、“短”、“高”、“矮”的含義，并通過合作交流，體會互相學習的樂趣。教學建議教學建議1本單元的學習，主要是通過操作、探索來進行的。因此教師應給學生創(chuàng)造條件，放手讓學生去觀察、操作、嘗試。要讓學生積極開動腦筋，做他們想做的，在做中理解知識。如，在比長短的活動中，可

6、能有比跳遠的，比高矮的甚至還會有比厚薄的，雖然“遠近”、“高矮”、“厚薄”都不是“長短”這節(jié)課要學習的內(nèi)容，但這些內(nèi)容本質(zhì)上都是比長度的，都有助于學生理解“長短”的含義。因此，教師應給這些同學以鼓勵，并讓他們說說是怎么比的。2應采取小組合作的學習方式。因為探究學習需要充分全面的觀察問題或事物，找出其本質(zhì)特征，摒棄其非本質(zhì)特征。但學生年齡小，觀察能力有限，通過小組合作，可以互相啟發(fā)，互相補充，使問題得到比較清晰全面的認識。本單元的內(nèi)容都可

7、讓學生自己探索。在合作學習中，教師應注意培養(yǎng)學生認真傾聽他人意見，虛心向他人學習的好習慣。三、三、1～5的認識和加減法的認識和加減法（一）教學目標（一）教學目標1使學生能認、讀、寫5以內(nèi)各數(shù)，并注意書寫工整。會用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序，會區(qū)分幾個和第幾個。2使學生掌握5以內(nèi)數(shù)的順序和各數(shù)的組成。3使學生認識符號“＞”、“＜”、“=”的含義，知道用詞語（小于、大于、等于）來描述5以內(nèi)數(shù)的大小。4使學生初步知道加、減法的含義，