小學(xué)教師師德師風(fēng)論文

1、讓學(xué)生在老師的愛(ài)中健康茁壯成長(zhǎng)讓學(xué)生在老師的愛(ài)中健康茁壯成長(zhǎng)【內(nèi)容提要】作為教師最重要的是愛(ài)學(xué)生。教師要用真誠(chéng)的愛(ài)打動(dòng)學(xué)生用無(wú)私的愛(ài)感化、關(guān)愛(ài)差生在寬嚴(yán)之中顯露真愛(ài)在心靈溝通中予以尊重引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展?！炬I詞】教師學(xué)生愛(ài)寬嚴(yán)健康成長(zhǎng)全面發(fā)展【正文】我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：說(shuō)在一個(gè)招聘中校方出了這樣一道題:“如果讓你選擇你是先喜歡你的學(xué)生還是讓你的學(xué)生先喜歡你請(qǐng)選擇并說(shuō)明自己的理由。”其中一個(gè)人是這樣回答的:“我希望我

2、的學(xué)生喜歡我但是我必須首先喜歡我的學(xué)生!因?yàn)樽鳛榻處熛矚g自己的學(xué)生是學(xué)生喜歡自己的前提。”說(shuō)到這里你會(huì)怎樣回答呢我相信大家一定是“仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智”了。但是我在這里之所以把這個(gè)事例講出來(lái)主要是讓大家明白師愛(ài)的重要性。原蘇聯(lián)教育家贊科夫曾說(shuō):“當(dāng)教師必不可少的甚至幾乎是最重要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生?！碧K霍姆林斯基也說(shuō)過(guò):“教育的全部奧妙就在于愛(ài)兒童。”陶行之先生也說(shuō)過(guò):“捧著一顆心來(lái)不帶半根草去?！庇纱丝梢?jiàn)教師的愛(ài)多么重要啊!師愛(ài)是一種力量、

3、一種品質(zhì)是教育成功的秘訣?？梢哉f(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有學(xué)生的一切沒(méi)有愛(ài)教師的工作也就失去了意義和價(jià)值。在學(xué)校德育學(xué)生精神得到充實(shí)情操得到陶冶性格得到優(yōu)化思想得到升華。所以只有教師用真誠(chéng)的愛(ài)去對(duì)待學(xué)生才能打動(dòng)學(xué)生教育好學(xué)生。二、用無(wú)私的愛(ài)感化、關(guān)愛(ài)差生:在德育工作中教師不僅要愛(ài)聰明、漂亮、健康、學(xué)習(xí)好的學(xué)生還要愛(ài)反應(yīng)遲鈍、調(diào)皮搗蛋、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生杜絕偏愛(ài)優(yōu)生與歧視差生?！爸捕恍迍t歪教而不育則差育而無(wú)方則罔?！痹谖覀兊牡掠ぷ?/p>

4、中愛(ài)要無(wú)私!和優(yōu)等生相對(duì)立的正是一些學(xué)困生。這些學(xué)生有的不但學(xué)習(xí)成績(jī)差而且行為習(xí)慣也不好。對(duì)于這樣的學(xué)生老師和同學(xué)都很厭煩?？墒俏艺J(rèn)為如果經(jīng)常批評(píng)他們冷落他們那他們還有改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)嗎所以對(duì)待這些孩子我總是不厭其煩地用愛(ài)心感化他們、關(guān)愛(ài)他們。我不是一味的批評(píng)指責(zé)他們的過(guò)錯(cuò)而是對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)、成績(jī)我都及時(shí)加以肯定使他們自己能夠看到自己的閃光點(diǎn)有信心去做好每一件事。我認(rèn)為教師在對(duì)待“差生”問(wèn)題上要以全部心血傾注在他們身上全心全意耐心細(xì)致地進(jìn)行