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1、 小學(xué)教師師德師風(fēng)心得范文 小學(xué)教師師德師風(fēng)心得范文 9 篇小學(xué)教師師德師風(fēng)心得范文 9 篇 小學(xué)教師師德師風(fēng)心得范文篇 1通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》我進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名人民教師,要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),要有廣博的學(xué)問(wèn)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。師德建立打算教師隊(duì)伍建立的成敗,教師素養(yǎng)的凹凸又直接打算著培育人材素養(yǎng)的凹凸
2、;教師的素養(yǎng)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng),打算著教育事業(yè)進(jìn)展的成敗?!敖虝?,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為示范。 ”陶行知先生說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范。 ”說(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的學(xué)問(wèn),更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。 科技興國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、科技富國(guó)是我們黨在近期以來(lái)的進(jìn)展戰(zhàn)略。高科技的進(jìn)展,國(guó)際間高科技、高水平的多樣競(jìng)爭(zhēng),歸根究竟是人才的競(jìng)爭(zhēng),特殊是多種人才的競(jìng)爭(zhēng)。傳統(tǒng)型的、簡(jiǎn)潔的手工、高體力
3、支出低收獲的勞動(dòng)方式已經(jīng)落后,祖國(guó)的建立需要各方面的人才,而人才的培育靠的是教育,振興民族的盼望在于教育。教師是振興教育、培育人才的關(guān)鍵;教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育,就必需造就一支事業(yè)心強(qiáng)、工作作風(fēng)扎實(shí)、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿足的、高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。 和信任學(xué)生,真誠(chéng)關(guān)懷學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),要做學(xué)生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛(ài),要相互信任、相互學(xué)習(xí),彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。三、搞好教育工作
4、要注意自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我認(rèn)為,素養(yǎng)教育,首先應(yīng)當(dāng)提高自身素養(yǎng)的是教師。教師的素養(yǎng)不高,確定難以教出高素養(yǎng)的學(xué)生。固然強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)不等于無(wú)視品德。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò),人者,德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德,未學(xué)武而先重武德,學(xué)好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報(bào)效國(guó)民。注意業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高是現(xiàn)代教育進(jìn)展的需要。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響,要求我們的教師必需對(duì)教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣,必需把握現(xiàn)代教育技
5、術(shù)。隨著攝像機(jī)、傳真機(jī)、計(jì)算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用,我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊,計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)展也使學(xué)生的學(xué)問(wèn)來(lái)源和學(xué)問(wèn)范圍日益擴(kuò)大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化,我們教師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用,要注意綜合素養(yǎng)的提高,不斷“充電” 、學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代教育技術(shù),適應(yīng)信息化教育帶來(lái)的教學(xué)方法和手段的變革。在新課改的教學(xué)中,合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),做到師生互動(dòng),把原來(lái)傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>
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