小學(xué)生心理咨詢個(gè)案記錄

1、小學(xué)生心理咨詢個(gè)案記錄小學(xué)生心理咨詢個(gè)案記錄時(shí)間：2012年10月9日學(xué)生姓名：王君如班級：六年級性別：女年齡：12歲輔導(dǎo)緣由：該生老有一種難以言狀的苦悶與抑郁，總感到前途渺茫，對一切都不順心，老是想哭，但又哭不出來，即使遇到喜事，也毫無喜悅的心情，過去很有興趣去看電影，聽音樂，但后來就索然無味。長期將自己關(guān)在房子里面，不敢和其他人接觸。對家人的關(guān)心沒有任何反映，尤其害怕她的哥哥，不相信任何人，在學(xué)校不喜歡和和老師和同學(xué)接觸，喜歡獨(dú)來獨(dú)

2、往。初步分析：成因分析：(1)家庭因素這是造成該生內(nèi)向性行為問題的障礙的主要因素。其父親長期有病，欠下多筆債款，家庭負(fù)擔(dān)非常重，使他們更缺少時(shí)間和心情去照顧孩子；再次，其哥哥一向被認(rèn)為是家里最有出色的孩子，父母的重心自然移到哥哥的身上，她哥哥也長期借口叫她干這干那，一不順心便毆打她。由此該生感到家庭冷落自己，她增加了自卑的感覺，感到自己是家庭當(dāng)中的一個(gè)沒有用的人。(2)學(xué)校因素她在學(xué)校中找不到可信任的老師和同學(xué)，心中的話無從傾吐，老師不

3、能找到幫助她的根本原因，反而對她的行為感到莫明其妙，對她加以訓(xùn)斥和批評。導(dǎo)致該生畏懼心理和自卑心理發(fā)展到學(xué)校里，這包括對老師的教育方式感到不滿。另外，與同學(xué)間的關(guān)系不良，班里沒有人與她交朋友，這也導(dǎo)致她缺乏溫暖的主要原因，青少年階段最需要的是同齡人的關(guān)心和幫助，但她正缺乏了這小學(xué)生心理咨詢個(gè)案記錄小學(xué)生心理咨詢個(gè)案記錄時(shí)間：2012年9月4日學(xué)生姓名：張興斌班級：四年級性別：男年齡：10輔導(dǎo)緣由：張興斌喜歡管閑事，喜歡惹人家，因而大家都

4、不喜歡他。他也經(jīng)常受到眾人的嘲笑，感到自尊心受到損害，就喋喋不休地罵罵同學(xué)，一旦家長批評，他會(huì)發(fā)脾氣，罵家長，對家長提出的要求總是討價(jià)還價(jià)講條件。一次課間，他又去戲弄比他小的同學(xué)，同學(xué)把這事告訴老師，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面批評了他，他馬上情緒激動(dòng)，暴跳如雷，大嚷嚷起來，還沖著老師拍桌子，直到老師讓全班同學(xué)評理，他漸漸冷靜下來。事后，老師把這事告訴他家長時(shí)，他還要在一旁爭辯。他經(jīng)常下課大玩特玩，到了上課時(shí)間卻要求去小便。老師不同意，他就在課

5、堂上大吵大鬧，或是唱歌，吵得大家不能上課。初步分析：張興斌從小受到長輩們的百般呵護(hù)，聽?wèi)T了好話，習(xí)慣了別人讓步，不良的家庭教育環(huán)境使他養(yǎng)成了“以我為中心”的心理和惟我獨(dú)尊、自由散漫的個(gè)性。進(jìn)入小學(xué)后，因行為習(xí)慣不好，與同學(xué)們不能友好相處而經(jīng)常受到批評指責(zé)，產(chǎn)生了逆反心理，并形成了心理障礙。他感情容易沖動(dòng)，自控能力差，只要有一件不如意的事就會(huì)使他忘記場合，忘記對象大鬧一番，以發(fā)泄心中的不滿。另一方面他思維方式偏激，心胸狹隘，敏感多疑，不能