中小學(xué)生心理咨詢記錄表

1、中小學(xué)生中小學(xué)生心理咨詢記錄表心理咨詢記錄表咨詢時(shí)間2017.9.21學(xué)生姓名張祥性別男年齡13班級7.6主訴問題上課精力集中困難、思想開小差、走神、聽課時(shí)無法做到跟老師同步、聽不懂、記不住、想得太多、做得太少、思維過于浮躁、復(fù)雜、亂七八糟的想法對自己干擾太大、睡眠不好、上課想睡覺等來訪者問題歸類：（在后面空格中打√）學(xué)習(xí)煩惱考試焦慮?挫折危機(jī)親子矛盾師生矛盾班干部的苦惱同伴交往與矛盾?9個(gè)性缺陷不良行為自我概念其它輔導(dǎo)要點(diǎn)該學(xué)生上進(jìn)心

2、強(qiáng)，好學(xué)、有毅力，能夠主動(dòng)求助難能可貴，針對求助者的實(shí)際情況，學(xué)生心理咨詢首先是幫助學(xué)生心理咨詢者克服焦慮心情，運(yùn)用合理情緒療法幫助求助者調(diào)解身心的平衡，以配合求助者的學(xué)習(xí)生活早日恢復(fù)正常輔導(dǎo)效果經(jīng)過兩個(gè)月的艱苦奮斗，終于迎來好的消息，第一次期中測試，求助者就有兩門功課在全班獲得了第一（其中有一科是全班6個(gè)滿分，求助者是其一），其余的成績都有驚人的提高。該學(xué)生的一篇作文，被老師給以高度評價(jià)，并在班級獲得交口稱贊，現(xiàn)在該學(xué)生的自信心特足，

3、與父母的關(guān)系也非常和諧，沒想到我自己竟有這么大的潛力。是??！我們每個(gè)人都有巨大的潛力，問題在于我們的潛力是否被我們有效地激活總結(jié)反思學(xué)生的行為背后一般都有很多不為人知的事情發(fā)生，學(xué)生心理咨詢老師必須找到問題的誘因及深層次原因，根據(jù)其實(shí)際情況制定相對應(yīng)調(diào)節(jié)方案心理咨詢老師：楊小靜中小學(xué)生中小學(xué)生心理咨詢記錄表心理咨詢記錄表咨詢時(shí)間2017.9.14學(xué)生姓名性別男年齡13班級7.6主訴問題雖說來在我班的時(shí)間不長，但發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)上并不笨，只是交

4、不了作業(yè)。每天放學(xué)時(shí)，別的同學(xué)都回家了，他卻一樣作業(yè)都沒交，我只能耐心地等。來訪者問題歸類：（在后面空格中打√）學(xué)習(xí)煩惱?考試焦慮挫折危機(jī)親子矛盾師生矛盾班干部的苦惱同伴交往與矛盾個(gè)性缺陷不良行為?自我概念其它輔導(dǎo)要點(diǎn)1、了解原因：我一方面仔細(xì)觀察他作業(yè)時(shí)在干什么，另一方面，我找與他經(jīng)常在一起玩的朋友和家長了解情況。原來以前他的作業(yè)交不交都沒關(guān)系，放學(xué)了，別人回家他也回家，老師從不跟他計(jì)較。2、找他個(gè)別面談。我明確告訴他，必須做到今日事