中小學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄

1、中小學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄中小學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄小學(xué)生心理咨詢記錄1班級:六（一）班性別:女年齡:12基本情況:性格不好脾氣固執(zhí)時刻以自我為中心.雖然是一個女孩子貪吃貪玩不吃半點虧.學(xué)習(xí)怕困難她不像有些同學(xué)基礎(chǔ)扎實但也不像一些同學(xué)對學(xué)習(xí)不感興趣.她想學(xué)卻不勤奮有目標(biāo)但缺乏毅力.初步分析:每個人都有自己的優(yōu)點和缺點小學(xué)生正處于成長發(fā)育階段可塑性很大只要對他們進(jìn)行細(xì)致地了解和具體地分析抓住他們的優(yōu)勢和長處就可以此為突破口實施有效的教育方法.輔導(dǎo)過程

2、：(一)熱情談心.通過這種方法了解她的思想變化情況多鼓勵少打擊多表揚(yáng)少批評多關(guān)心少冷淡.其目的是調(diào)整心理平和心態(tài)使她能正確地認(rèn)識和看待自己及周圍的人、事.(二)主動幫助.學(xué)生的心理壓力和自我感覺在很大程度上取決于學(xué)習(xí)成績的好壞(三)誠懇激勵.學(xué)生的成長進(jìn)步我認(rèn)為不在于批評多少而關(guān)鍵在于激勵多少.針對她的特點一是在她的聰明勁上做文章.我為她制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃明確學(xué)習(xí)目標(biāo)鼓勵她趕上去超過去.二是在她愛表現(xiàn)上想辦法.我較多地給她布置工作任務(wù)

3、讓她擔(dān)任班干部為她提供展示自我的空間并適時地予以表揚(yáng)讓她品嘗為集體做貢獻(xiàn)時得到老師同學(xué)認(rèn)可贊許的快樂.輔導(dǎo)效果：經(jīng)過這件事情我能深深認(rèn)識到只要抓住學(xué)生的特點充分發(fā)揮她們的優(yōu)點和長處并通過各種渠道方法共同努力地做工作那么她就一定會有較大的轉(zhuǎn)變.小學(xué)生心理咨詢記錄2輔導(dǎo)緣由:性格耿直脾氣倔強(qiáng)有些以自我為中心.雖說是一個女孩子可她的個性卻一點不像女孩子頑皮好動不勤奮有目標(biāo)但缺乏毅力.初步分析:每個人都有自己的優(yōu)點和缺點小學(xué)生正處于成長發(fā)育階段

4、可塑性很大只要對他們進(jìn)行細(xì)致地了解和具體地分析抓住他們的優(yōu)勢和長處就可以此為突破口實施有效的教育方法.輔導(dǎo)過程：少打擊多表揚(yáng)少批評多關(guān)心少冷淡.其目的是調(diào)整心理平和心態(tài)使她能正確地認(rèn)識和看待自己及周圍的人事.首先我找了幾個平時和她接觸比較多比較好的幾位同進(jìn)一步了解她在學(xué)校在同學(xué)中間的情況并鼓勵同學(xué)要積極熱情誠懇地接近她幫助她.其次與本人談通過面對面地坐下談了解她的全面情況和心理承受能力.我再次就是找家長談.二、主動幫助.學(xué)生的心理壓力和

5、自我感覺在很大程度上取決于學(xué)習(xí)成績的好壞為此我利用業(yè)余時間為她補(bǔ)課教給她更好的學(xué)習(xí)方法激發(fā)她學(xué)習(xí)的興趣增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自誠懇激勵.學(xué)生的成長進(jìn)步我認(rèn)為不在于批評多少而關(guān)鍵在于激勵多少.針對她的特我認(rèn)為在教育過程中要培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)始終讓學(xué)生受到贊賞的人能激發(fā)出一股自信與沖勁而引發(fā)出潛力.輔導(dǎo)效果：通過幾個星期的幫助的成績真的有了進(jìn)步.這是前不久的一件事情.在一節(jié)語文課上我請大家寫一封信給自己最喜歡的老師寫給了我.她說“張老師我很喜歡你我會記