小學生心理輔導記錄-完整

1、1中堡中心學校心理健康輔導記錄表中堡中心學校心理健康輔導記錄表3現(xiàn)同時告知在家情況同時告知在家情況在老師在老師家長和同學之間形成一個封閉的幫教鏈家長和同學之間形成一個封閉的幫教鏈.(二)主動幫助主動幫助.學生的心理壓力和自我感覺學生的心理壓力和自我感覺在很大程度上取決于學習成績的好壞在很大程度上取決于學習成績的好壞為此我利用業(yè)余為此我利用業(yè)余時間為她補課時間為她補課教給她更好的學習方法教給她更好的學習方法激發(fā)她學習的興趣激發(fā)她學習的興趣

2、增強學習的自信心增強學習的自信心從而養(yǎng)成自覺學習的良從而養(yǎng)成自覺學習的良好習慣好習慣.同時同時由于她頭腦靈活由于她頭腦靈活經(jīng)常耍小聰明經(jīng)常耍小聰明學習中最大的弱點學習中最大的弱點就是不塌實就是不塌實情緒波動較大情緒波動較大于是我對于是我對她注意觀察她注意觀察作好預防工作作好預防工作.憑借她的聰明憑借她的聰明和努力和努力相信在學習成績上一定還有很大的發(fā)展空間相信在學習成績上一定還有很大的發(fā)展空間.(三)誠懇激勵誠懇激勵.學生的成長進步學生

3、的成長進步我認為不在于批評多少我認為不在于批評多少而關鍵在于激勵多少而關鍵在于激勵多少.針對她的特點針對她的特點一是一是在她的聰明勁上做文章在她的聰明勁上做文章.我為她制定了相應的學習計劃我為她制定了相應的學習計劃明確學習目標明確學習目標鼓勵她趕上去鼓勵她趕上去超過去超過去.二是在她二是在她愛表現(xiàn)上想辦法愛表現(xiàn)上想辦法.我較多地給她布置工作任務我較多地給她布置工作任務讓她擔任班干部讓她擔任班干部為她提供展示自我的空間為她提供展示自我的空

4、間并適時地予并適時地予以表揚以表揚讓她品嘗為集體做貢獻時讓她品嘗為集體做貢獻時得到老師得到老師同學認可同學認可贊許的快樂贊許的快樂.我認為在教育過程中我認為在教育過程中要培養(yǎng)學生要培養(yǎng)學生積極的心態(tài)積極的心態(tài)始終讓學生在心里記下始終讓學生在心里記下“我行我行我能我能“等積極的意念等積極的意念鼓勵自己鼓勵自己這樣才能想盡辦法這樣才能想盡辦法不斷前進不斷前進直至成功直至成功.同時同時要經(jīng)常使用激勵的語言贊美學生要經(jīng)常使用激勵的語言贊美學生.

5、因為在我看來因為在我看來贊美具有一種不可思議的推動力量贊美具有一種不可思議的推動力量對別人的贊美就像荒漠中的甘泉一樣讓人心靈滋潤對別人的贊美就像荒漠中的甘泉一樣讓人心靈滋潤受到贊賞的人能激發(fā)出一股自信與沖勁而引發(fā)出潛受到贊賞的人能激發(fā)出一股自信與沖勁而引發(fā)出潛力.輔導效果：輔導效果：經(jīng)過這件事情我能深深認識到經(jīng)過這件事情我能深深認識到只要抓住學生的特點只要抓住學生的特點充分發(fā)揮她們的優(yōu)點和長處充分發(fā)揮她們的優(yōu)點和長處并通過各種渠道通過各