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1、曹縣師范附屬小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表曹縣師范附屬小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表姓名李松原性別男年齡9基本情況班級(jí)3.2輔導(dǎo)時(shí)間2017.11咨詢老師孟偉問(wèn)題表現(xiàn)性格上,膽小、自卑、不愛(ài)動(dòng)。在交往方面的主要問(wèn)題有:這個(gè)學(xué)生很靦腆,不太合群,平時(shí)不愿意跟別人打交道。上課也是閉口不言,即使你提問(wèn)他也聲音小得幾乎像蚊子聲。做作業(yè)速度很慢,質(zhì)量不高,學(xué)習(xí)成績(jī)也一直停滯不前。分析診斷通過(guò)觀察,該女生長(zhǎng)期受自卑、羞怯、焦慮和恐懼等負(fù)面影響,過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)使他不
2、能正確評(píng)價(jià)自己的能力,一直懷疑自己的優(yōu)點(diǎn)。即使在成功面前也難以體驗(yàn)成功的喜悅,從而陷入失敗的惡性循環(huán)之中。這樣就嚴(yán)重影響他的身心健康發(fā)展。輔導(dǎo)過(guò)程通過(guò)上課有意識(shí)地請(qǐng)他發(fā)言,進(jìn)行激勵(lì)性鼓勵(lì),我發(fā)現(xiàn)他大膽了,有上進(jìn)心了。有一次課上我講到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)同學(xué)們都陷入了沉思忽然一只手出現(xiàn)了雖然還是比較猶豫但他說(shuō)出了正確答案大家都感到很意外這個(gè)時(shí)候她靦腆的說(shuō):這個(gè)知識(shí)老師在上次的時(shí)候說(shuō)過(guò)了。只是老師偶爾提到的知識(shí)點(diǎn),他記住了,這讓同學(xué)們由衷的發(fā)出了感嘆
3、聲,他第一次在同學(xué)們面前有了開心的笑容。從此他變了好多。對(duì)好多課似乎也有了一定興趣。后經(jīng)過(guò)不斷鼓勵(lì),鞏固,他進(jìn)步了。從此,他真的非常努力,成績(jī)有了飛躍。輔導(dǎo)效果進(jìn)行了一段時(shí)間的心理輔導(dǎo)后,該生的交往自信心明顯提高了,課堂作業(yè)能按時(shí)有質(zhì)量的完成了,上課時(shí)也開始舉手發(fā)言了,在校內(nèi),能和老師進(jìn)行交流,下課有時(shí)還會(huì)主動(dòng)問(wèn)老師問(wèn)題。以前,他孤獨(dú),現(xiàn)在有了朋友,下課經(jīng)常和朋友一起做游戲,人開朗了很多。因?yàn)橛辛肆己玫慕浑H關(guān)系,學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高。家長(zhǎng)
4、反映他在家也活潑了很多。輔導(dǎo)效果點(diǎn)滴的付出,平等的關(guān)愛(ài),讓小x漸漸變了:漸漸地他不要送到教室門口了,也不找理由不上學(xué)了,現(xiàn)在課堂上也能大膽發(fā)言了,說(shuō)話聲音也大了。曹縣師范附屬小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表曹縣師范附屬小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表姓名王一鳴性別男年齡10基本情況班級(jí)3.2輔導(dǎo)時(shí)間2017.12咨詢老師孟偉問(wèn)題表現(xiàn)該學(xué)生外來(lái)工孩子,在課堂上注意力不集中,不聽講,課堂課后不做作業(yè),嚴(yán)重時(shí)整天不寫一個(gè)字,不講衛(wèi)生,不愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品,但他的腦子比
5、較聰明。另外,他的父母工作比較忙,沒(méi)有多少時(shí)間管他,常常是父母的朋友或親戚來(lái)接他。分析診斷根據(jù)我的了解,該孩子從小跟外婆在農(nóng)村生活,沒(méi)有在正規(guī)的幼兒園接受教育,沒(méi)有接受良好的學(xué)前教育,一直到入學(xué)年齡,才從家里接到這里來(lái)讀書。另外,該孩子的年齡偏小,也是原因之一。輔導(dǎo)過(guò)程和該孩子的家長(zhǎng)聯(lián)系,了解他的情況,和在家的一些表現(xiàn)。針對(duì)他的情況我把座位調(diào)在第一排座位上,方便上課時(shí)、做作業(yè)時(shí)提醒他。對(duì)他軟硬兼施,以鼓勵(lì)為主,利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)。
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