小老鼠上燈臺(tái)教案+反思

1、小老鼠上燈臺(tái)小老鼠上燈臺(tái)設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)思路:《小老鼠上燈臺(tái)》是中國(guó)民間流行的一首童謠，歌曲生動(dòng)有趣，簡(jiǎn)短的幾句話就能概括出“小老鼠偷油遇貓”的情景。雖然是一首童謠，但故事情節(jié)很完整，非常適合幼兒表演游戲。而小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察畫面用語言來表述自己看到的內(nèi)容，在朗誦童謠的基礎(chǔ)上大膽地通過自己的肢體語言來模仿小老鼠偷吃油的游戲，幼兒在扮演老鼠的過程中：偷油—遇貓—逃跑，童謠的

2、精髓在三個(gè)環(huán)節(jié)中體驗(yàn)，幼兒在模仿中更好地去感受童謠帶來的那種快樂。讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察畫面，理解小老鼠偷油吃的滑稽模樣。2、愿意參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備：1、老鼠頭飾2、課件：PPT《小老鼠上燈臺(tái)》、《小老鼠上燈臺(tái)》動(dòng)畫?；顒?dòng)過程：活動(dòng)過程：一、猜猜誰來了一、猜猜誰來了——引出主角：引出主角：1、兩只小耳

3、朵，細(xì)細(xì)小尾巴，猜猜這是誰呢？小結(jié)：你們真聰明，細(xì)細(xì)的尾巴、小小的耳朵，尖尖的小鼻子，來了一只小老鼠。（和小老鼠問個(gè)好）2、（仔細(xì)聽）小老鼠怎么了（老師發(fā)出聞東西的聲音）？小老鼠聞到了什么味道？（個(gè)別回答）過渡：小老鼠突然聞到了一股香香的味道，（點(diǎn)擊老鼠到處找）哎，你要去哪里呀？二、觀察畫面理解童謠二、觀察畫面理解童謠——感受小老鼠偷油吃的滑稽形象：感受小老鼠偷油吃的滑稽形象：1、小老鼠，你慢點(diǎn)跑（點(diǎn)擊油燈）小老鼠看到了什么停下來了？小

4、結(jié)：原來小老鼠遠(yuǎn)遠(yuǎn)聞到了香噴噴的香油味道所以跑得這么快。鼠在做什么？小老鼠什么時(shí)候出來？為什么小老鼠要晚上出來？小老鼠最怕誰？為什么？”孩子們根據(jù)我的問題進(jìn)行了熱烈的討論。緊接著我請(qǐng)孩子們?cè)俅涡蕾pPPT動(dòng)畫，兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》幼兒邊看動(dòng)畫邊學(xué)習(xí)，孩子的興趣一下就提高了。在讓幼兒完整欣賞兒歌的時(shí)候，我讓幼兒看課件欣賞來激發(fā)幼兒的情趣，這樣孩子既能理解故事的趣味性，同時(shí)還能清楚的聽清楚兒歌，理解兒歌的意思。在學(xué)習(xí)時(shí)用動(dòng)作表演時(shí)，我是利用課

5、件，幼兒說出哪句，大家就一起學(xué)哪句，在這個(gè)過程中，針對(duì)兒歌的難易、孩子的掌握程度，有針對(duì)性的引導(dǎo)。游戲是小班孩子的最愛，這個(gè)活動(dòng)中自然也少不了。游戲《小老鼠上燈臺(tái)》我做鼠媽媽，小朋友做小老鼠，我還幫小朋友做了老鼠的頭飾，孩子的興趣一下就提高了，在游戲中孩子比較關(guān)注貓什么時(shí)候出現(xiàn)，而不是兒歌本身。我想，小班孩子要求他們邊念童謠邊游戲還是有些困難的，因?yàn)楹⒆拥淖⒁恻c(diǎn)不是在童謠上，而是擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)被貓給抓住?；顒?dòng)中的調(diào)整：1、老師提問：小老

6、鼠怎么了（老師發(fā)出聞東西的聲音）？小老鼠聞到了什么味道？孩子們看著圖片中的老鼠說是，老鼠在揉肚子，肚子餓了。老師就把提問進(jìn)行了調(diào)整：?jiǎn)柪鲜蠖亲羽I了該怎么辦呢？使孩子們順利過渡到。老鼠肚子餓了，想去找東西吃，一個(gè)孩子還說到：老鼠要偷吃油了。2、孩子們對(duì)“燈臺(tái)”這個(gè)古老的事物不明白，不了解，只有一個(gè)孩子在平時(shí)聽媽媽說過燈臺(tái)是裝菜油點(diǎn)火的，所以，在這個(gè)環(huán)節(jié)，老師增加了一個(gè)步驟，簡(jiǎn)單解釋了燈臺(tái)所處的年代和用途，并用一句話概括，燈臺(tái)是古代人們用來