幼兒園保教管理工作的地位和作用

1、幼兒園保教管理工作的地位和作用幼兒園保教管理工作的地位和作用幼兒園教育管理工作是整個管理的核心，其最大的特點是保教結(jié)合。所以也可以說，保教工作是幼兒園教育的中心任務。保教工作做得如何，反映了幼兒園的水平，也直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量。隨著市場競爭的日趨激烈，幼兒園的競爭越來越表現(xiàn)在質(zhì)量的竟爭上。當幼兒園的樓房、設備等硬件條件基本得以保證后，家長和社會則更加關注幼兒園的教育教學和管理質(zhì)量，許多家長已將教育質(zhì)量作為選擇幼兒園的重要標準。新世

2、紀的競爭是科學技術(shù)的竟爭，以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的觀念日益深入人心。對幼兒園而言，提高辦國質(zhì)量將成為核心又核心的問題。保教工作是幼兒園教育質(zhì)量提高的中心工作，因此做好保教工作是至關重要的。一、保教工作是雙重任務的核心幼兒園承擔著雙重任務—一教育幼兒和為家長服務，這在《幼兒園工作規(guī)程》中有明確的規(guī)定?！兑?guī)程》的第2條和第3條分別闡述了幼兒園保教任務，即“實行保育和教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身

3、心和諧發(fā)展?！蓖瑫r還要“為家長參加工作、學習提供便利條件?！被仡櫸覈變簣@成長發(fā)展的歷史，我們深刻地感受到其教育與服務的雙重功能。當然在不同時期，幼兒園保教任務的側(cè)重點及內(nèi)涵有所不同，有時可能更重視服務功能的發(fā)揮，有時可能更重視教育功能的發(fā)揮，且隨著時代的發(fā)展與變化，教育的內(nèi)容、服務的范圍也不斷地擴大。但是無論如何變化，幼兒園保教工作都要圍繞著教育幼兒與為家長眼務兩項任務來展開。幼兒園是教育幼兒的正規(guī)機構(gòu)，教育幼兒、促進其身心健康發(fā)展是

4、幼兒園的主要任務，是設立幼兒園根本目的之所在。幼兒的年齡特點決定了幼兒園教育的獨特性，主要體現(xiàn)在保育工作與教育工作相結(jié)合上，二者是相互融合、同步進行的，即保中有教，教中有保。幼兒園正是通過保教好幼兒而實現(xiàn)為家長服務的目的。隨著社會的變化和發(fā)展，幼兒園的保教功能日益突出。首先，教育在現(xiàn)代社會中的作用越來越明顯，許多國家都將振興教育作為面向新世紀的服務的內(nèi)容有所區(qū)別。60、70年代，主要是為家長參加工作解決后顧之憂，幼兒入園的目的是保證家長

5、工作，從某種意義上說，開設幼兒園的最終目的是為了解放家長；80年代，隨著人們對早期教育重要性的認識，家長對幼兒園的教育提出了新的要求，希望孩子在幼兒園能學到更多的知識；90年代，家長不僅重視幼兒園的知識教育和智力開發(fā)，也更加重視素質(zhì)教育，希望幼兒在幼兒園受到全方位的教育。家長對幼兒園教育要求的不斷提高是社會發(fā)展的必然。隨著社會需求的多樣化，家長對幼兒園的需求也呈現(xiàn)出多樣性，表現(xiàn)在價位、服務、教育等多方面。幼兒園應不斷調(diào)整為家長服務的內(nèi)容

6、，更好地發(fā)揮其社會功能。隨著社會主義市場經(jīng)濟的推進，越來越多的幼兒園被推上市場，幼兒園之間的競爭日趨激烈，能否更好地為家長眼務，成為幼兒園生存的重要條件。生源是幼兒園生存和發(fā)展的前提。只有很好地為家長服務，才能吸引更多的生源；否則，生源就會減少，幼兒園就失去了存在的價值。因此，幼兒園必須重視為家長服務的社會功能，力爭做到想家長之所想，急家長之所急。幼兒園的雙重任務是相輔相承的。教育幼兒是基礎，為家長服務主要是通過教育幼兒而實現(xiàn)的，偏廢任

7、何一方都是錯誤的。二、保教工作是幼兒園全部工作的中心幼兒園工作包括許多方面，主要有教育工作、衛(wèi)生保健工作、總務后勤工作、師資隊伍的建設等，其中，保教工作是全部工作的中心。第一，幼兒園是教育機構(gòu)，教育幼兒是它最主要任務。其它工作都是為教育工作服務的。做好衛(wèi)生保健工作，是為了保證幼兒的健康，更好地接受教育；做好總務后勤工作，是為了提供更好的物質(zhì)條件和良好的環(huán)境，以確保教育工作的順利實施；建設一支高素質(zhì)的師資隊伍是落實教育工作的關鍵，沒有教師