幼兒園觀察案例分析

1、幼兒園觀察案例分析幼兒園觀察案例分析元疃中心幼兒園王莉莉案例：玩小推車體育活動時，孩子們在玩小推車，但在玩時卻發(fā)現(xiàn)：1、爭搶現(xiàn)象多。2、小推車在推動時，輪子不滾動現(xiàn)象多。3、小推車互相碰撞情況多。分析：1、小班幼兒模仿能力強(qiáng)，看到別人的玩具，他們都想同時玩一玩，但小推車數(shù)量不到人數(shù)的一半。2、小班幼兒的規(guī)則意識差，在推動小推車時，避讓能力還教欠缺。3、幼兒手部控制能力發(fā)展不一，小輪子的推動需要一定的條件，許多幼兒將輪子平放而沒將其放到滾

2、動位置。對策：1、進(jìn)行分組活動，以減少幼兒的爭搶行為。2、與幼兒共同討論“輪子為什么轉(zhuǎn)不動？”以提醒幼兒小手用力向前推，輪子才會向前跑得快的好方法。3、在場景的設(shè)置時，用明顯的記號提醒幼兒開汽車的方向。案例：觀察：幼兒剝桔子1、半數(shù)幼兒一聽到要剝桔子，就說：“老師，我剝不來。”2、某些幼兒用手指摳桔子皮。撕貼自墻面設(shè)置了“果樹”后，孩子們十分樂意投入此活動在自由活動區(qū)域游戲時，總會人滿為患，爭搶不斷……分析：1、幼兒對此活動感興趣2、美