幼兒園教育故事2篇

1、老師，你做錯(cuò)了。時(shí)間就像小馬車一樣，載著我們一起往前跑。轉(zhuǎn)眼間，我和孩子們朝夕相處，共同生活了將近4年的時(shí)光。在這漫長而又短暫的4年里，每一個(gè)孩子的身影都深深印在了我的心里。細(xì)細(xì)數(shù)來，班里的21個(gè)孩子，每個(gè)孩子都有著各自的性格和特點(diǎn)，都有著與眾不同的地方。我早已經(jīng)深深地愛上了他們，一天不見都會(huì)非常惦念。他們的快樂，他們的憂愁，已經(jīng)和我緊密相連。透過孩子的每一點(diǎn)成長，我看到了自己辛苦勞動(dòng)的成果。而孩子回報(bào)給我的更是數(shù)不清的愛和溫暖，說不完

2、的激動(dòng)和驚喜。記得有一天做完課間操帶孩子們回教室的時(shí)候，排頭小葉子輕輕地對(duì)我說：“老師，我發(fā)現(xiàn)你剛才做錯(cuò)一個(gè)動(dòng)作，就是這個(gè)動(dòng)作?！彼呎f邊比劃動(dòng)作，我一看，原來是英文正操的第二節(jié)，我很奇怪，自己覺得沒錯(cuò)呀？就問：“怎么了？我就是這樣做的呀”“可是”葉子還是溫柔地說:“可是應(yīng)該只做一個(gè)這樣的動(dòng)作，老師卻做了兩個(gè)。”噢！我聽明白了，確實(shí)在做這個(gè)動(dòng)作時(shí)我連續(xù)做了同樣的兩下，跟當(dāng)初教孩子們時(shí)不一樣了。我連忙說“葉子，對(duì)不起！是老師做錯(cuò)了。謝謝你

3、提醒我！”看我認(rèn)錯(cuò)了孩子又說：“其實(shí)老師昨天就做錯(cuò)了?！边祝课也唤麊枺骸盀槭裁床辉缣嵝牙蠋煾恼?？”“我看老師沒笑所以沒說?！焙⒆舆B忙說。聽了葉子的話我不禁一樂。看來，葉子挺會(huì)關(guān)心老師的情緒的。我又問她：“那你今天為什么告訴我了，我今天笑了嗎？”“嗯，今天老師一直都是笑的，所以我就告訴你了?！边@時(shí)葉子旁邊的張舒涵、李欣凌等女孩也紛紛說：“就是，就是。我們?cè)绨l(fā)現(xiàn)了?！甭犃撕⒆觽兂錆M真情的話語，我覺得這些女孩們真是太善解人意了；不僅保存了老

4、師的顏面，而且還知道看老師情緒好的時(shí)候再說，免得被老師的情緒反噬。我羞愧地?fù)е⒆觽冋f：“孩子們，老師確實(shí)錯(cuò)了，不僅是動(dòng)作錯(cuò)了，而且老師有時(shí)沒有對(duì)你們笑。對(duì)不起，請(qǐng)你們幫助老師好嗎？是老師做錯(cuò)事情的時(shí)候一定要馬上告訴我哦，我可不想一直做你們討厭的“錯(cuò)老師”哦！我要改掉錯(cuò)誤，做你們喜歡的“好老師”！孩子們都跳著說：好的好的，我一定幫你當(dāng)“好老師”?！吨改稀分兄赋觯河變涸谂c成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自

5、己，對(duì)待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力?！吨改稀愤€指出：讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感、發(fā)展自信和自尊，在良好的社會(huì)環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，形成基本的認(rèn)同感和歸屬感。通過這件事情，我深刻反思自己:在于孩子相處時(shí)，是否太嚴(yán)厲？同時(shí)，又映射出老師的面部表情問題：微笑著面對(duì)人和事是一個(gè)顛撲不破的真理，只有保持這種微笑，才能和孩子真正的心靈相通，才能真正成為孩子的朋友。所以，今后我的計(jì)劃就是每天微笑著面對(duì)每一名孩子，管理好自己