幼兒園小班教學(xué)反思(大集合)

1、幼兒園小班教學(xué)反思：怎樣培養(yǎng)小班幼兒繪畫興趣小班幼兒剛從家庭走向幼兒園，由于年齡小，手的動(dòng)作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應(yīng)該如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲隨自己興趣任意涂抹畫出的物體不太規(guī)范，因此幫助幼兒提高繪畫技能使幼兒學(xué)會(huì)繪畫的手段表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的在小班教學(xué)的繪畫過程中我是這樣做的.一、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣由于幼兒年齡小對(duì)繪畫一無(wú)所知他們只會(huì)持筆亂涂亂抹來體現(xiàn)自己心中的喜、怒

2、、哀、樂，伴隨著這種體驗(yàn)，他們對(duì)畫畫逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，這時(shí)教師千萬(wàn)不能急于教孩子畫些什么，也不必強(qiáng)調(diào)幼兒畫得像不像，因?yàn)檫@樣易使幼兒失去繪畫的興趣和熱情，而應(yīng)該去引導(dǎo)、呵護(hù)、培養(yǎng)。提高幼兒的這種興趣，如：為幼兒提供各種繪畫工具、材料，使幼兒在高興時(shí)能隨時(shí)拿起自己喜歡的材料來自由描繪、表達(dá)，教師應(yīng)時(shí)刻鼓勵(lì)幼兒“畫自己喜歡的”讓幼兒興致勃勃地自由涂畫，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。二、認(rèn)識(shí)繪畫工具及材料幼兒繪畫中，不能單一只用一種繪畫工

3、具來做畫，這樣容易導(dǎo)致幼兒沒有新鮮感，因此每次作畫教師盡量要讓幼兒感到繪畫課的新鮮和好奇。剛開始我讓幼兒先用水彩筆學(xué)畫畫當(dāng)孩子對(duì)水彩筆畫有一定的了解使用時(shí)幼兒便會(huì)感到不新鮮這時(shí)教師便要換其他的繪畫工具如:油畫棒、棉簽、手指點(diǎn)畫、水粉顏料、調(diào)色盤等。使幼兒感《了解居住的地方》是一節(jié)以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹鞯男“嘟虒W(xué)活動(dòng)，主要是通過引導(dǎo)幼兒初步了解自己所居住的社區(qū)環(huán)境，知道自己家的地址，從而激發(fā)幼兒對(duì)居住地周圍環(huán)境探索的興趣。在本次活動(dòng)前我做了充分的

4、準(zhǔn)備，首先請(qǐng)爸爸媽媽幫忙在家中告訴幼兒自己家的準(zhǔn)確地址，并在回家的路上對(duì)自己家周圍的環(huán)境進(jìn)行觀察，初步了解自己家周圍的環(huán)境，從而為活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ)?；顒?dòng)過程中，我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)新奇有趣，利用走迷宮的形式導(dǎo)入，熊寶寶玩累了想要回家休息，可是找不到回家的路了，請(qǐng)小朋友幫忙，幼兒對(duì)活動(dòng)充滿了興趣，通過小朋友幫助熊寶寶回家，引出幼兒對(duì)問題的思考：為什么熊寶寶會(huì)不了家了？從而引出主題：對(duì)自己家周圍的環(huán)境不了解，不熟悉。在展開環(huán)節(jié)，我通過一

5、連串的提問：你的家住在哪里？住在幾樓？你家附近都有哪些環(huán)節(jié)設(shè)施場(chǎng)所？進(jìn)一步激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，并且在這一環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)，這種對(duì)幼兒的肯定讓幼兒充滿了自信，我的充分提問讓班級(jí)中幾乎大部分幼兒都有機(jī)會(huì)進(jìn)行表達(dá)，注重了提問面向全體和對(duì)幼兒的鼓勵(lì)教育。然后，我出示一些幼兒常見的場(chǎng)所圖片，如：診所、學(xué)校、飯店、廣場(chǎng)等，聯(lián)系了幼兒的已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。此外，我還注重幼兒的實(shí)際操作，我為每一名幼兒都提供了一張場(chǎng)所圖片，請(qǐng)幼兒找一找、圈一圈，從中找