心理健康教育規(guī)章制度

1、心理健康教育規(guī)章制度心理健康教育規(guī)章制度2012.22012.2談話題，不可將個案記錄檔案帶出咨詢室，個案記錄不隨便讓人查閱。3、在因專業(yè)需要進行案例討論或進行教學、科研、寫作等工作時，引用案例時均需隱去那些可能會據(jù)此辨認出來訪者有關信息的資料。得到來訪者書面許可的情況可不受此限制。4、只有在來訪者同意的情況下才能對咨詢過程進行錄音、錄像。5、咨詢工作中若發(fā)現(xiàn)來訪者有危害自身或危及他人安全的情況時，必須采取必要措施以防止意外事件的發(fā)生，

2、必要時應通知相關人員并上報有關部門。6、心理咨詢工作者在咨詢工作開始時，應向來咨詢者說明心理咨詢工作的保密原則。這一原則同樣適用于集體心理治療。心理咨詢制度學生心理咨詢中心作為學生心理健康成長的服務機構，為了能保證心理咨詢效果，做到對癥治療，促進學生心理及人格的全面健康發(fā)展，特作如下規(guī)定：1、心理咨詢工作人員必須準時上崗，保證咨詢時效。2、咨詢應預約，便于合理安排咨詢者的時間段。3、咨詢工作人員要恪守職業(yè)道德，為咨詢者保密。4、咨詢工作

3、人員身體不適時，不宜上崗。5、咨詢工作人員應不斷了解、研究學生心理，學習業(yè)務知識、提高自身素質。6、保持室內(nèi)清潔、安靜。7、非工作人員未經(jīng)允許不得進入咨詢室。危機干預對象存在下列因素之一的學生，應作為心理危機干預的高危個體予以特別關注：1、在心理健康測評中篩查出來的有心理障礙或心理疾病或自殺傾向的學生；2、出現(xiàn)嚴重適應不良導致心理異常的新生；3、遭遇重大家庭變故、嚴重疾病及來自生活和學習中各種突然打擊和意外刺激的學生；4、性格內(nèi)向，人際

4、關系嚴重沖突的學生；5、生活特別困難的學生；6、學習壓力特別大的學生；7、就業(yè)困難的畢業(yè)生；8、過去有過自殺念頭或行為的學生及親友中有自殺史或自殺傾向的學生；9、長期有睡眠障礙、情緒突然明顯異常的學生；10、有強烈的罪惡感、缺陷感或不安全感的學生；11、存在明顯的攻擊性行為或暴力傾向，或其它可能對自身、他人、社會造成危害的學生；12、有其他嚴重心理疾病的學生；轉介與結束咨詢1、當心理輔導教師認為自己不適合對某個來訪者進行輔導或其輔導問題