護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)大綱

1、《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱1山東中西醫(yī)結(jié)合大學(xué)臨沂校區(qū)山東中西醫(yī)結(jié)合大學(xué)臨沂校區(qū)《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱課程教學(xué)大綱課程名稱：課程名稱：《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》課程負(fù)責(zé)人：課程負(fù)責(zé)人：袁潔課時(shí)：時(shí)：180學(xué)時(shí)適用專業(yè)：適用專業(yè)：護(hù)理一、課程性質(zhì)與任務(wù)一、課程性質(zhì)與任務(wù)(1)課程性質(zhì)：《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》是研究護(hù)理專業(yè)基本理論與技術(shù)的學(xué)科，是護(hù)理專業(yè)的一門主干課程及重要基礎(chǔ)課程，它包括了必須掌握的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，是各專科護(hù)理的基

2、礎(chǔ)，護(hù)士護(hù)理病人必須具備的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，在“以人為本”的護(hù)理理念指導(dǎo)下，應(yīng)用護(hù)理理論、護(hù)理知識(shí)、護(hù)理技能及溝通交流技巧等，滿足病人的生理、心理和治療的需要。護(hù)理是助人的專業(yè)，護(hù)理人員通過(guò)運(yùn)用知識(shí)與技能幫助患病的人或健康的人恢復(fù)或保持健康，這是全世界護(hù)理工作者的共同理念。本課程的知識(shí)框架和理論是建立在新的護(hù)理觀的基礎(chǔ)上，即：對(duì)人、環(huán)境、健康與護(hù)理概念的認(rèn)識(shí)，以病人為中心的整體護(hù)理體系，以培養(yǎng)學(xué)生

3、良好職業(yè)素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)實(shí)用型人才為目標(biāo)。(2)課程任務(wù)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能了解護(hù)理和人、環(huán)境、健康、護(hù)理四者的基本關(guān)系，能運(yùn)用護(hù)理程序的方法評(píng)估患者并滿足患者的基本生理需求和心理需要，熟練完成基礎(chǔ)護(hù)理的基本操作，掌握一般急救技術(shù)，正確記錄各種護(hù)理表格。通過(guò)講授、演示、錄像、練習(xí)、自學(xué)、討論、角色扮演等使學(xué)生建立整體觀念。培養(yǎng)科學(xué)的護(hù)理思維方法，理解掌握護(hù)理程序的步驟，培養(yǎng)評(píng)判性思維能力。掌握護(hù)理的基本理論、知識(shí)和技能，加強(qiáng)實(shí)

4、踐技能訓(xùn)練。培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，滿足病人的生理、心理、社會(huì)需求。二、課程教學(xué)基本要求二、課程教學(xué)基本要求本課程總時(shí)數(shù)為180學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)為80學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)為100學(xué)時(shí)。1、考核方法由平時(shí)考核、期末筆試、技能考核三部分組成。2、期末考試采用閉卷形式，占總分的60%（其中掌握內(nèi)容占70%，熟悉內(nèi)容占20%，了解內(nèi)容占10%）。內(nèi)容及形式以貼近護(hù)理資格考試為主。3、平時(shí)考核占總分10%（包括平時(shí)作業(yè)、單元考查、課堂討論）。4、技能考核

5、占總分的30%。三、學(xué)時(shí)分配表三、學(xué)時(shí)分配表學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容理論實(shí)踐合計(jì)一、緒論303二、護(hù)士素質(zhì)與角色246三、護(hù)理學(xué)的基本概念606《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱3【教學(xué)內(nèi)容】(1)護(hù)理的概述：護(hù)理學(xué)的性質(zhì)和任務(wù)、護(hù)理學(xué)范疇，護(hù)理工作方式，護(hù)理專業(yè)。(2)護(hù)理學(xué)發(fā)展史：護(hù)理學(xué)的形成、南丁格爾與近代護(hù)理、我國(guó)護(hù)理學(xué)的發(fā)展、21世紀(jì)工作展望。(3)護(hù)士在衛(wèi)生保健中的作用：衛(wèi)生保健工作開(kāi)展的方針，初級(jí)衛(wèi)生保健、保健的概念和摸式、護(hù)士在衛(wèi)生

6、保健中的作用?！究己四繕?biāo)】(1)能了解護(hù)理學(xué)的性質(zhì)和任務(wù)、范疇。(2)能了解護(hù)理學(xué)的形成、南丁格爾與近代護(hù)理及我國(guó)護(hù)理學(xué)的發(fā)展。(3)能掌握護(hù)理工作方式。【考核方式】提問(wèn)、練習(xí)題測(cè)試。第三章第三章護(hù)理學(xué)的基本概念護(hù)理學(xué)的基本概念【教學(xué)目標(biāo)】(1)了解人、環(huán)境的概念及影響健康的因素。(2)掌握健康、護(hù)理的概念。(3)重點(diǎn)掌握整體護(hù)理的概念及實(shí)踐特征。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：重點(diǎn)：人、環(huán)境、健康、護(hù)理的概念及內(nèi)涵。難點(diǎn)：難點(diǎn)：整體護(hù)理?！窘?/p>

7、學(xué)方法】講授、圖示、討論【教學(xué)內(nèi)容】(1)人：人的概念，護(hù)理中人的范疇。(2)健康：健康的概念，影響健康的因素。(3)環(huán)境：環(huán)境的概念，環(huán)境的范疇。(4)護(hù)理：護(hù)理、整體護(hù)理的概念、護(hù)理的內(nèi)涵。【考核目標(biāo)】(1)能了解人、環(huán)境的概念及影響健康的因素。(2)能掌握健康、護(hù)理的概念。(3)能重點(diǎn)掌握整體護(hù)理的概念及實(shí)踐特征?！究荚嚪绞健刻釂?wèn)、練習(xí)題。第二章第二章護(hù)士素質(zhì)與角色護(hù)士素質(zhì)與角色【教學(xué)目標(biāo)】(1)了解素質(zhì)的概念。(2)掌握護(hù)士應(yīng)具

8、備的素質(zhì)。(3)應(yīng)用護(hù)士的語(yǔ)言行為、非語(yǔ)言行為交流技巧，具備護(hù)士的儀表與舉止。(4)了解角色、患者角色概念，患者角色特征。(5)掌握護(hù)士角色功能，護(hù)士及患者的權(quán)利與義務(wù)。(6)掌握患者角色適應(yīng)常見(jiàn)的行為反應(yīng)，影響患者角色適應(yīng)的因素。(7)重點(diǎn)掌握護(hù)患關(guān)系的性質(zhì)，護(hù)患關(guān)系的基本模式?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：重點(diǎn)：（1）護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)。（2）護(hù)士和患者角色的權(quán)利及義務(wù)。難點(diǎn)：難點(diǎn)：（1）護(hù)士的儀表與舉止。（2）患者角色適應(yīng)常見(jiàn)的行為反應(yīng)。