教案檢查記錄情況反饋情況反饋

1、專(zhuān)業(yè)課教研組教案、作業(yè)檢查情況匯報(bào)專(zhuān)業(yè)課教研組教案、作業(yè)檢查情況匯報(bào)根據(jù)學(xué)校安排，由教導(dǎo)處組織，各教研組長(zhǎng)參加，對(duì)2015年春季開(kāi)學(xué)至5月28號(hào)期間專(zhuān)業(yè)課組的教師教案和批改作業(yè)情況進(jìn)行了兩次檢查，檢查情況匯總?cè)缦拢焊鹘處熃贪妇帉?xiě)認(rèn)真，條理清楚，進(jìn)度基本達(dá)標(biāo)，格式基本規(guī)范，環(huán)節(jié)完整。作業(yè)批改較及時(shí)認(rèn)真，個(gè)別教師有針對(duì)性評(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)評(píng)價(jià)，具有很大的促進(jìn)作用。但也有個(gè)別教師教案過(guò)于簡(jiǎn)單，內(nèi)容空洞，不能完全體現(xiàn)新課改要求，設(shè)計(jì)不十分合理

2、，需要大力改進(jìn)。以下通過(guò)教研組反饋情況，總結(jié)如下：好的方面1總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和所帶班級(jí)實(shí)際情況備課，課時(shí)量足，教案目標(biāo)突出，滲透了新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。2大部分老師的教案具有內(nèi)容規(guī)范、項(xiàng)目填寫(xiě)齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后練習(xí)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。3多數(shù)教師能夠認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的布置及批改這一環(huán)節(jié)；批改及時(shí)、認(rèn)真，

3、對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生能夠給出激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。存在的問(wèn)題1個(gè)別老師的文字書(shū)寫(xiě)較潦草，再有部分老師的教案教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。2個(gè)別老師的教學(xué)反思寫(xiě)得粗淺，形式化，針對(duì)性、實(shí)用性不強(qiáng)，沒(méi)有寫(xiě)出優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，沒(méi)有改進(jìn)措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪，不能很好地起到反思—調(diào)整—改進(jìn)的作用。3、個(gè)別老師沒(méi)有按照學(xué)校的課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)教案4個(gè)別教師批改作業(yè)不夠細(xì)致認(rèn)真，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤沒(méi)有作出糾正

4、；有的科目作業(yè)布置及批改次數(shù)過(guò)少；上交作業(yè)本數(shù)不足。改進(jìn)措施1、組織老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教研組要加大教學(xué)研討的力度。2、必要時(shí)，對(duì)個(gè)別老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行“一對(duì)一”的交流。3、教案設(shè)計(jì)要體現(xiàn)新課程理念；關(guān)注學(xué)生的實(shí)際；課后反思要及時(shí)4、作業(yè)布置量要適中；批改要更加認(rèn)真，對(duì)錯(cuò)題要有明顯標(biāo)記，并及時(shí)督促學(xué)生更改，進(jìn)行二次批改；批改作業(yè)時(shí)要有鼓勵(lì)性批語(yǔ)。5、努力提升自身修養(yǎng)，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)、鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。以上是我組這次教案、作