最新修訂版-小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)

1、小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)【最新修訂版】小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)【最新修訂版】注：凡是加粗的部分，均是課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）新改動的，或增或刪，或調(diào)或整合。注：凡是加粗的部分，均是課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）新改動的，或增或刪，或調(diào)或整合。第一部分前言現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。語文教育應(yīng)該而且能夠為培養(yǎng)和造就一代新人發(fā)揮重

2、要作用。為適應(yīng)和滿足社會進(jìn)步與為適應(yīng)和滿足社會進(jìn)步與學(xué)生自身發(fā)展的需要學(xué)生自身發(fā)展的需要（原為面對社會發(fā)展的需要）（原為面對社會發(fā)展的需要），語文教育必須在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評價目的和方法等方面進(jìn)行系統(tǒng)的改革。九年義務(wù)教育語文課程的改革，應(yīng)以馬克思主義和教育科學(xué)理論教育科學(xué)理論（詞序調(diào)換：原為科學(xué)的教（詞序調(diào)換：原為科學(xué)的教育理論）育理論）為指導(dǎo)，總結(jié)我國語文教育的成敗得失，借鑒國外母語教育改革的經(jīng)驗，遵循語文教育的規(guī)

3、律，努力建設(shè)與現(xiàn)代社會發(fā)展相適應(yīng)的語文課程。語文課程應(yīng)為提高學(xué)生道德品質(zhì)道德品質(zhì)（原為思（原為思想道德素質(zhì)）想道德素質(zhì)）和科學(xué)文化素養(yǎng)，（弘揚和培育民族精神，增強民族創(chuàng)造力和凝聚力）弘揚和培育民族精神，增強民族創(chuàng)造力和凝聚力）(增補內(nèi)增補內(nèi)容)，發(fā)揮積極的作用。一、課程性質(zhì)與地位語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課

4、程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位。二、課程的基本理念(一)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。語文課程應(yīng)激發(fā)激發(fā)(增補內(nèi)容增補內(nèi)容)和培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，引導(dǎo)引導(dǎo)(原為指導(dǎo)原為指導(dǎo))學(xué)生豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們具有適應(yīng)實際需要

5、的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確地理解和運用祖國語文。同時，語文課程還應(yīng)通過優(yōu)秀文化的熏陶感染語文課程還應(yīng)通過優(yōu)秀文化的熏陶感染(增補內(nèi)容增補內(nèi)容)，提高學(xué)生的思想思想道德(原為原為品德品德)修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美諸方面諸方面的和諧發(fā)展。(二)正確把握語文教育的特點語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對語文材料的感受和理解(原為反應(yīng)為反應(yīng))又往往

6、是多元的。因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向，同時也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐（不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整）（不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整）實驗稿沒有括號實驗稿沒有括號。語文又是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實踐機會無處不在，無時不有。因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在2認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文

7、化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，提高文化品位提高文化品位(原在第原在第2條)。3培植熱愛祖國語言文字的情感，增強增強(增補內(nèi)容增補內(nèi)容)語文學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步初步(增補內(nèi)容增補內(nèi)容)掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法學(xué)習(xí)語文的基本方法(微調(diào)微調(diào))。4在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)(原為初步掌握原為初步掌握)科學(xué)的科學(xué)的思想方法思想方法(實驗稿中這句話放在了后

8、面實驗稿中這句話放在了后面)，逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度。5能主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文。6學(xué)會漢語拼音。能說普通話。認(rèn)識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。7具有獨立閱讀的能力，學(xué)會運用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發(fā)展感受和理解能力發(fā)展感受和理解能力(增補內(nèi)容增補內(nèi)容)。能閱讀日常的書報雜志閱讀日常的書報雜志(增補內(nèi)容增補內(nèi)容)，能初步鑒賞文學(xué)作品，(刪

9、去受到高尚情操與趣味的熏陶刪去受到高尚情操與趣味的熏陶)豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。8能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達(dá)方式寫作。9具有日?？谡Z交際的基本能力，(原有在各種交際活動中原有在各種交際活動中)學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往(原有發(fā)展與合作精神，融合進(jìn)第原有發(fā)展與合作精神，融合進(jìn)第1條)。10學(xué)會使用常用的

10、語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力。二、階段目標(biāo)第一學(xué)段(1～2年級)(一)識字與寫字1喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。2認(rèn)識常用漢字1600(原來要求到原來要求到1800)1800)個左右，其中800(原來要求到原來要求到1000)1000)個左右會寫。3掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4寫字姿勢要正確寫字姿勢要正確(原為養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣原為養(yǎng)成正

11、確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣)，字要寫得規(guī)范、端正、整潔，努力努力(增補內(nèi)容增補內(nèi)容)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。5學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。6學(xué)習(xí)獨立識字學(xué)習(xí)獨立識字(位置提前位置提前)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，用音序檢字法查字典。（部首）(二)閱讀1喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣(原為第原為第1