本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)

1、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)、選題意義和研究價(jià)值；本課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究假設(shè)和創(chuàng)新之處；本課題的研究思路、研究方法、實(shí)施步驟。（限3000字內(nèi)）一、本課題研究現(xiàn)狀評(píng)述、選題意義和研究價(jià)值：1.中國傳統(tǒng)文化是在中國五千多年悠久歷史長河中逐漸形成的，是中華民族發(fā)展的重要精神支柱，傳承傳統(tǒng)文化是我們每個(gè)人不可推卸的責(zé)任。作為中華兒女，要立足于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的土壤，踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，牢固樹立以德育人的標(biāo)準(zhǔn)，使中華文化在世

2、界文化中站穩(wěn)腳跟一枝獨(dú)秀。中華民族在歷史發(fā)展進(jìn)程中遇到無數(shù)的困難和挑戰(zhàn)，在漫長的歷史長河中依然奮力前進(jìn)，勇往直前。道德教育是傳統(tǒng)文化傳承主要途徑，對(duì)學(xué)生的身心修養(yǎng)、個(gè)人道德素質(zhì)的提升都有重大意義。2近些年來有關(guān)中華古詩文誦讀、背誦的研究越來越受到人們的關(guān)注，許多中華海外人士也很關(guān)心傳統(tǒng)文化的發(fā)展，甚至在海外的炎黃子孫出于對(duì)祖先文化的情感，大力提倡繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的美德，開展誦讀活動(dòng)。在國內(nèi)，教育部出臺(tái)的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)指

3、出：“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧?！钡闹匾裕⑶以诜謱W(xué)段要求里，強(qiáng)調(diào)了各個(gè)年段的目標(biāo)，規(guī)定了基本的誦讀兒歌、童謠和淺近古詩的量。這相比以往的教學(xué)大綱有了很大提高。同時(shí)，也體現(xiàn)了語文綜合性學(xué)習(xí)的課程改革理念。3.中國傳統(tǒng)文化博大精深。讓學(xué)生從小開始學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)文化，有著諸多意義。現(xiàn)在很多學(xué)生并不了解中華民族傳統(tǒng)文化的起源和發(fā)展歷程，以及對(duì)世界文化的影響和推動(dòng)作用，即便是教師，也有許多人講不清道不明其中道理。加強(qiáng)對(duì)祖國下一

4、代中華傳統(tǒng)文化的教育已經(jīng)是迫在眉睫的事情。因此，我們迫切需要讓下一代能夠繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)。特別是隨著改革開放政策的不斷深入，國外的優(yōu)秀文化和糟粕文化同時(shí)進(jìn)入中國并對(duì)中國傳統(tǒng)文化形成了強(qiáng)烈的沖擊，我們不反對(duì)國外先進(jìn)的文化理念，但應(yīng)該提防糟粕文化對(duì)我們那些尚未形成傳統(tǒng)文化理念的下一代的沖擊。中國傳統(tǒng)的價(jià)值觀念在相當(dāng)部分的人群中已經(jīng)蕩然無存，在當(dāng)前這種緊迫形勢(shì)下，我校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，廣泛深入地開展傳統(tǒng)教育活動(dòng)，構(gòu)建和諧校園，使廣大師

5、生樹立正確的倫理道德觀念和人生價(jià)值觀念，提升德行修養(yǎng)，塑造健全人格，促進(jìn)學(xué)生健康成長。中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，孕育了中華民族的精神品格，是我們代代相傳的核心素養(yǎng)，也是我們民族的價(jià)值取向。在新的歷史時(shí)期，學(xué)校教育如何創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的途徑和方法，培育學(xué)生的核心素養(yǎng)，這是教育界乃至社會(huì)共同的課題。著“以人為本、天人合一、知行合一”的理念，通過優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育引導(dǎo)學(xué)生正確處理人與自然、人與人、人與社會(huì)、人與國家的關(guān)系，達(dá)到“陶冶情操、磨

6、練心志、完善人格、人際和諧、天人和諧、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、報(bào)效國家”的目的。2.研究方法(1以行動(dòng)研究法為主，輔之以實(shí)驗(yàn)對(duì)比法，文獻(xiàn)法、調(diào)查法。（2）調(diào)查法：在研究前、中、后期采用問卷、談話、比賽等方法進(jìn)行調(diào)查，為研究提供科學(xué)依據(jù)。（3）文獻(xiàn)研究法：搜集和查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，為課題研究提供科學(xué)的論證資料和研究方法，遴選傳統(tǒng)文化經(jīng)典，闡釋精神內(nèi)涵。3.實(shí)施步驟本課題研究從2018年6月到2019年7月結(jié)束，為期一年，根據(jù)研究情況，將實(shí)驗(yàn)研究工作分為三

7、個(gè)時(shí)期：第一階段：前期準(zhǔn)備階段（2018年6月2018年9月）1、論證課題，寫好研究方案，向上級(jí)申報(bào)課題。2、學(xué)習(xí)有關(guān)理論，搜集和整理有關(guān)的資料并進(jìn)行分析研究，制定實(shí)施方案，落實(shí)具體措施。3、文獻(xiàn)資料收集整理階段。列出中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典名篇，對(duì)進(jìn)校園的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要素進(jìn)行細(xì)分。做好實(shí)驗(yàn)前期的數(shù)據(jù)整理。第二階段：具體實(shí)施階段（2018年10月2019年4月）按方案中的研究內(nèi)容實(shí)施研究與實(shí)踐，積累研究資料，形成階段性成果，中期要進(jìn)行小