校本研修計(jì)劃

1、1小學(xué)校校本研修計(jì)劃小學(xué)校校本研修計(jì)劃20172017年度年度一、指導(dǎo)思想根據(jù)《敦化市教育局2017年工作要點(diǎn)》，以《敦化市全面深化課堂教學(xué)改革五年規(guī)劃》為指南，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以全面提高教師的教學(xué)能力為宗旨，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育、校本培訓(xùn)、校本研修的力度，努力形成我校教師研培工作的新特色。二、教師專業(yè)研修現(xiàn)狀及需求分析1、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀全校在職教職工139人，其中專任教師75人，平均年齡48周歲，35歲以下

2、青年老師4人，約占在職教師總數(shù)的3%，35周歲至50周歲教師有64人，占在職教師總數(shù)的49%，50周歲以上的教師有62人，占在職教師總數(shù)的48%。全校教師平均年齡48周歲。所有在職教師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo)，其中本科學(xué)歷39人，約占在職教師總數(shù)的30%，其中市級(jí)骨干7人，約占在職教師總數(shù)的5%。2、研修現(xiàn)狀及需求思想方面：由于我校教師處于老齡化的狀態(tài)，部分老師工作滿意度低、工作熱情和興趣喪失對(duì)學(xué)校組織的活動(dòng)表現(xiàn)冷漠。業(yè)務(wù)方面：學(xué)校骨干教師較少

3、，市級(jí)骨干7人，大多處于40歲左右，這幾位骨干老師業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，個(gè)人素質(zhì)過硬。是學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的主要承擔(dān)者。是學(xué)校青年教師學(xué)習(xí)要榜樣。但這7名骨干老3改革中遇到的問題，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)有自身特色的學(xué)校。完善校本研修制度，拓展校本研修途徑，建立校本研修機(jī)制，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問題，通過實(shí)踐、研討等活動(dòng)方式，提高校本研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展，建立一支師德高尚，素質(zhì)良好，能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的、反思型、科研型的教師隊(duì)伍。（二）具

4、體目標(biāo)通過全校性的主題研培活動(dòng)，解決我校教師因老齡化致使信息技術(shù)能力低下和部分老師“職業(yè)倦怠“的現(xiàn)象。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，將“學(xué)習(xí)目標(biāo)的落實(shí)”和“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合”做為校本教研的研修主題。繼續(xù)加大教研組建設(shè)的力度，充分發(fā)揮教研組的作用，使教研組全員參與，全員提高。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理精細(xì)化。將老師們平時(shí)的各項(xiàng)檢查和考核做為評(píng)優(yōu)選先的依據(jù)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，樹立科研思想，以落實(shí)新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為