桂林山水優(yōu)質(zhì)課教案

1、《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)——曲溝鎮(zhèn)南曲溝小學(xué)王靜一、教材簡析《桂林山水》是四年級下冊中的一篇的精讀課文。課文按照“總……分……總”的結(jié)構(gòu)，先總體提出“桂林山水甲天下”，再分別對桂林水和山的特點(diǎn)進(jìn)行了形象生動(dòng)的描寫，最后又用“這樣的山圍繞這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山”和“空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是舟行碧波上，人在畫中游。”兩句總結(jié)，使讀者對桂林山水產(chǎn)生了一個(gè)完整的美好的認(rèn)識(shí)，既照應(yīng)了課

2、文開頭，又豐富了“甲天下”的內(nèi)涵。二、教學(xué)目標(biāo)(l)感受桂林山水的美景，激發(fā)熱愛祖國山河美的情感。(2)學(xué)會(huì)運(yùn)用段落大意歸并法，歸納課文主要內(nèi)容；學(xué)會(huì)按提綱背誦課文。(3)學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字；理解15個(gè)詞語的意思。(4)能仿照句式寫景物。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)課文2、3自然段，學(xué)會(huì)運(yùn)用段落大意歸并法歸納課文主要內(nèi)容是本文的教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)習(xí)抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫的寫作方法寫一處景物，是教學(xué)的難點(diǎn)。四、教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、舉一反三法、朗讀

3、體會(huì)法五、教具準(zhǔn)備2精讀第二自然段。(1)自由朗讀第二自然段，思考：①用“。。。”圈出寫漓江水的特點(diǎn)的詞語。并用“～～～”劃出具體描寫特點(diǎn)的句子。(2)學(xué)生匯報(bào)：漓江水的特點(diǎn)是：水：靜清綠水：靜清綠(3)具體描寫這個(gè)特點(diǎn)的句子是：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。①這時(shí)教師用小黑板出示句子：漓江的水真靜，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)。漓江的水真靜啊，