淺談如何讓低年級學(xué)生在快樂中識字

1、淺談如何讓低年級學(xué)生在快樂中識字淺談如何讓低年級學(xué)生在快樂中識字內(nèi)容摘要：對于語文教學(xué)來說，識字教學(xué)是閱讀、寫作的基礎(chǔ)。學(xué)生掌握一定的識字量是促進(jìn)其讀寫能力發(fā)展的先決條件。然而，呆板、不求變通的識字教學(xué)常常容易使低年級學(xué)生感到學(xué)習(xí)枯燥、單調(diào)，造成識字效果不理想的現(xiàn)象。怎樣讓低年級學(xué)生快樂主動地識字，對此，文章以小學(xué)語文教學(xué)為例，闡述了培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣、讓學(xué)生在各種各樣的游戲中快樂識字、讓學(xué)生在生活環(huán)境中快樂識字以及利用多媒體進(jìn)行快樂識

2、字這幾個問題，強調(diào)只有采用形式多樣的識字方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生掌握多樣的識字方法，促進(jìn)學(xué)生識記效果的提高，真正享受到語言文字帶來的實實在在的快樂。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文識字教學(xué)培養(yǎng)興趣方法途徑多媒體學(xué)生走進(jìn)學(xué)校，邁入神圣的語文殿堂，首先接觸的就是識字。因為識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。整個小學(xué)階段要求學(xué)生的識字總量約為3000個，而小學(xué)低年級就要求認(rèn)識常用漢字1600～1800個。這不能說沒有一點難度。那么如何化“難”為“易”，使學(xué)生樂

3、于識字，學(xué)會識字呢？下面就粗略地談?wù)勎业囊恍┛捶?。一、培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣興趣是最好的老師。如果孩子知道掌握漢字的重要性，并對識賞心悅目。這樣，既可以增強教師的語言感染力，又可以喚起學(xué)生的情感和想象，形成生動活潑的課堂教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1、創(chuàng)設(shè)游玩情境例如，在教學(xué)蘇教版小學(xué)語文第一冊《識字3》時，我是這樣設(shè)計的：整節(jié)課，我設(shè)計了一個老師帶著小朋友去公園游玩的大情境，在愉快的游玩中分成五個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生識字。１、獲得進(jìn)公園的門票：

4、必須自讀生字，生詞，聲音響亮。２、認(rèn)識公園里有哪些景物。（綠樹、紅花、小橋、流水、寶塔、轉(zhuǎn)椅、火車、山東、滑梯、蕩船、木馬。）３、掃除攔路虎：認(rèn)識“水、火、山、木、馬”這五個字。４、獲得游玩的門票。（必須給生字找?guī)讉€好朋友，如：水，可以找水果，山水，水牛，河水，清水，泉水，湖水等。）５、請獲得游玩門票的小朋友再帶大家一起去游玩，再認(rèn)讀景物名稱，鞏固生字詞。整節(jié)課，我精心設(shè)計了一個個生動有趣的情境，使學(xué)生如親臨其境，學(xué)得津津有味，效果極佳