如何提高低年級學(xué)生在課堂上的注意力

1、如何提高低年級學(xué)生在課堂上的注意力中圖分類號：G642.421文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：單看這一題目，是一個(gè)老生常談的問題，但也是一個(gè)有待于解決的問題，其實(shí)這個(gè)問題一直也困擾著我，由于自己工作時(shí)間不是很長，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，課堂教學(xué)駕馭能力不強(qiáng)，從而出現(xiàn)學(xué)生在課堂中注意力易分散的問題。因此，我不斷探索如何增強(qiáng)孩子課堂注意力集中的有效路徑。我們都知道小學(xué)低年級的學(xué)生有意注意正在開始發(fā)展，而無意注意仍起著重要作用，他們很容易把注意力轉(zhuǎn)向外界吸引著

2、他們的刺激物。7至8歲的學(xué)生一般有意注意的時(shí)間保持在10~15分鐘。那么作為教師，如何在40分鐘的課堂上最大地提高學(xué)生的注意力呢下面我將談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的一點(diǎn)心得，僅供大家參考。一、上課開始，轉(zhuǎn)移注意力上課之初，學(xué)生的注意力往往還停留在上一節(jié)課或課間活動(dòng)的有趣對象上，這時(shí)而采取一定的方法，及時(shí)而迅速的將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上。1、課前小故事。我會根據(jù)授課內(nèi)容的需要，在課前準(zhǔn)備一些小故事，利用講故事，及時(shí)把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，用

3、小故事將學(xué)生引入正文。采取這樣的辦法：一是使學(xué)生迅速地安靜下來；二還能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最后整節(jié)課的課堂效果也能得到提高，學(xué)生也會通過小故事慢慢地愛上閱讀。3、復(fù)述話語單看復(fù)述就是把別人說過的話或自己說過的話重說一遍。在這里復(fù)述話語就是讓學(xué)生把老師或某位同學(xué)說過的話重復(fù)說一遍，復(fù)述話語有兩種方法：一種是在課堂中老師可以突然的讓學(xué)生來重復(fù)自己剛說的話或提出的問題，來考察學(xué)生的注意力；另一種是再讓學(xué)生復(fù)述前，告訴他們你的這一舉動(dòng)，這是學(xué)

4、生的注意力是很集中的，他們的思維都是跟著老師的所說所講，生怕有錯(cuò)，課堂氣氛也非常的好。復(fù)述話語不但可以在課堂上提高學(xué)生的有意注意而且也是在訓(xùn)練學(xué)生的記憶力。三、老師應(yīng)注意的兩方面1、教師應(yīng)注意上課時(shí)的音量有的老師上課聲音很洪亮，學(xué)生聽課，感覺很舒服；有的老師上課聲音很低，學(xué)生聽不清，其實(shí)上課時(shí)老師的音量也會決定學(xué)生的注意力。我們知道，說話聲音響亮，給別人的感覺是這個(gè)人精力充沛；反之是有氣無力。而學(xué)生上課需要的是一種生動(dòng)的、充滿激情的課堂

5、氛圍，在這種氣氛下，學(xué)生們才會積極地投入到課堂教學(xué)中來。而響亮的聲音會刺激學(xué)生的感官，使學(xué)生們感到這個(gè)老師充滿了激情。假如我們在上課時(shí)盡量做到聲音響亮，并注意上課的方法，那我們的學(xué)生一定會很主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來，所以，我認(rèn)為教師上課時(shí)的音量也會直接影響到學(xué)生注意力，影響到課堂效率。但還要注意聲音的抑揚(yáng)頓挫！2、注意出現(xiàn)分散時(shí)，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整由于低年級學(xué)生有意注意的時(shí)間只有10~15分鐘，所以當(dāng)教學(xué)內(nèi)容長時(shí)間的處于同一種狀態(tài)時(shí)，就會出現(xiàn)