淺談如何培養(yǎng)小學低年級學生的課堂注意力

1、論文大賽淺談如何培養(yǎng)小學低年級學生的課堂注意力淺談如何培養(yǎng)小學低年級學生的課堂注意力摘要：小學低年級學生由于年齡小、不了解學習的重要性，在加上他們好玩、好動，使他們在課堂能真正融入課堂的時間很少。學生在課堂上注意力是否集中，將直接影響學生的學習效率。我們教師要提高教學效率，就必須集中學生的課堂注意力。關(guān)鍵詞：興趣設(shè)計教學環(huán)節(jié)鼓勵注意力高效課堂有位教育家說過，“注意是心靈的天窗”，天窗開得越大，我們學到的東西就越多。而一旦注意力渙散了或無

2、法集中，心靈的天窗就關(guān)閉了，一切有用的知識信息都無法進入。小學低年級學生由于年齡小、不了解學習的重要性，在加上他們好玩、好動，使他們在課堂能真正融入課堂的時間很少。學生在課堂上注意力是否集中，將直接影響學生的學習效率。我們教師要提高教學效率，就必須集中學生的課堂注意力。一、培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的課堂注意力。常言道：“興趣最好的老師?！敝灰窃谧鲎约焊信d趣的事情，誰都會很投入，很專心，小低年級學生更是如此。如果將他們的學習當作單調(diào)

3、的教師講、學生聽的過程，將會使他們的興趣蕩然無存，課堂上表現(xiàn)為無精打采，注意力分散。因此，教學過程中要根據(jù)小學生的年齡特點，利用靈活多變的教學方法去吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生的學習興趣。1、利用游戲競賽游戲是低年級學生最喜愛的活動，它能激發(fā)孩子興趣，使他們心情愉快，注意力集中。當學生的注意力不集中時，穿插一些趣味性的東西，讓學生唱一唱，動一動，加快節(jié)奏，增加密度或增添一兩個小游戲或進行表演比賽。這樣既完成了教學任務(wù)，又在活動中有意識地培

4、養(yǎng)學生的注意力。另外，闖關(guān)競賽學生也特別會“提神”，我們可以把習題設(shè)計成一關(guān)一關(guān)的闖關(guān)練習，來抓住學生的“注意力”。2、利用直觀教具在課堂中，直觀教具的使用也是培養(yǎng)學生注意力的有效方法之一。一幅畫、一個頭飾，一張圖片也能將學生的注意力隨老師的教化抽象為直觀，化枯燥為新鮮。用優(yōu)美的情景，好聽的音樂，直觀的動畫來吸引學生的眼球，引起他們對教學內(nèi)容的注意。三、讓學生對老師產(chǎn)生良好的感覺。只有學生喜歡任課老師，學生才能對課堂教學有好的感覺，才能

5、在課堂中充分張揚自己的個性，才能擁有自己奇思秒想，才能真正享受到學習的快樂。要想讓學生喜歡任課老師，我認為可以這樣做：1、在生活上給以更多的關(guān)心，特別是一些住校生，父母不在身邊，年齡又小，許多事情不會自己照顧自己，特別需要別人的關(guān)心、愛護，需要老師的幫助和教導，此時教師可以代替他們的父母，使他們對教師有一種依賴，像父母一樣愛老師。2、培養(yǎng)學生學習的自信心。3、在學習上關(guān)心他們，看到學生有一點點的進步就及時表揚、鼓勵，使他們增強自信心和成

6、就感。4、在課堂中少批評，多講道理。讓他們從小在理的熏陶下健康成長，學會理解和寬容，學會忍讓和尊重。四、靈活地交互運用有意注意和無意注意。有意注意是完成任何有目的活動所必須的，但有意注意需要意志努力，消耗的神經(jīng)能量較多，容易引起疲勞，特別是小學低年級孩子由于心理特點，很難長時間保持有意注意。孩子的無意注意占優(yōu)勢，任何新奇多變的事物都能吸引他。成人必須靈活地掌握方法，不斷地變換孩子的兩種注意，使大腦活動有張有弛，既能做好某件事情，又不至于

7、過度疲勞。五、經(jīng)常鼓勵，讓孩子樂學。有首歌這樣唱，“鳥兒要奮飛，老師的鼓勵是翅膀；花兒要澆灌，老師的微笑是甘露?！贝笕硕枷矚g聽表揚的話，何況孩子，如果想讓孩子在注意力集中方面有所進步，那么仔細觀察孩子在學習中注意力集中的點滴進步，給與及時鼓勵?？傊?，對小學低年級學生的注意力不能要求過高，在課堂上，教師一方面通過課堂教學內(nèi)容和活動來吸引學生的注意力；另一方面對注意力集中困難的學生多一些關(guān)注，通過適時的提醒幫學生維持注意力；教師還應該結(jié)合課