第三冊語文教學(xué)計劃

1、人教版人教版版二年級年級上冊語文語文學(xué)科教學(xué)計劃學(xué)科教學(xué)計劃南門小學(xué)胡一萍一、學(xué)生情況分析一、學(xué)生情況分析二（3）共有學(xué)生28人，其中男生15人，女生13人。他們活潑好動，看事物較具體形象，對事物還沒有形成明確的觀點，但好奇心強，對事物都充滿興趣，通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)適應(yīng)了豐富多采的學(xué)校生活，懂得集體中應(yīng)相互團結(jié)，友好相處感受到了愛祖國，愛集體，愛家人，愛環(huán)境的美好情感，養(yǎng)成了愛勞動，及時完成作業(yè)，主動幫助他人的良好品質(zhì)具有初步的

2、集體榮譽感，其中各方面都名列前茅的有袁佳怡、、方玉潔、樊恒旭、王文琪等，求知欲強，學(xué)習(xí)成績較好的有張智勛、王怡馨、姚遠(yuǎn)。也有一些學(xué)生，心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等有偏差，成績落后不夠穩(wěn)定，如周徐哲、鄭杰一、章城瑜、屠歡濤等。在今后的教學(xué)中將繼續(xù)加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和安全教育，從平時的點點滴滴做起，采取多種方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)。注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)

3、生的全面發(fā)展。、、全冊教材分析全冊教材分析（一）編排本冊教科書設(shè)計了八個主題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是美麗的秋天、豐富多采的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題，想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護環(huán)境，愛護動物，熱愛科學(xué)。內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。每組教材包括導(dǎo)語、一課“識字”、四—五篇課文以及語文園地。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。本冊課文不再注音，多音字隨

4、文識字?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際，展示臺。全冊要求識字450個，會寫350個。（二）特點1、圍繞專題整合教材內(nèi)容，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要避免煩瑣、加強整合的思想。2、識字內(nèi)容豐富，形式多樣。有描寫秋天景色的，反映學(xué)校生活的，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)科學(xué)的詞語有表達(dá)愛國之情的三字經(jīng)給人啟迪的成語，提創(chuàng)團結(jié)合作的諺語，有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián)還有教人和動物和諧相處的拍手歌等。3、課文的內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近學(xué)校生活

5、。體裁有童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等，有較強的可讀性和趣味性。4、課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的實際生活，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力5、突破傳統(tǒng)的教材呈現(xiàn)方式，增強親和力。A編寫角度有利于教師“教”轉(zhuǎn)向服務(wù)學(xué)生的“學(xué)”，變教本為學(xué)本。動、有目的、有層次的進(jìn)行教學(xué)。5、開展豐富多采的語文實踐活動，把游戲、表演等引進(jìn)課堂，帶學(xué)生走出校門，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。五、進(jìn)度安排五、進(jìn)度安排周次周次日期日期教學(xué)內(nèi)

6、容及進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度備注備注830始業(yè)教學(xué)二9.39.9識字一(2)1、秋天的圖畫（2）2、黃山奇石（2）機動（2）三9.109.163、植物媽媽有辦法（2）4、古詩二首（2）語文園地一（2）機動（2）四9.179.23識字2（2）5、一株紫丁香（2）6、我選我（2）機動（2）五9.149.307、一分鐘（2）8、難忘的一天（2）語文園地二（2）機動（2）六10.110.7國慶休假七10.810.14識字三（2）9、歡慶（2）10、北