淺談小學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)的作用和意義

1、1淺談小學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)的作用和意義淺談小學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)的作用和意義【摘要】：小學(xué)生一天中的大部分時(shí)間，除按照課程規(guī)劃規(guī)定的科【摘要】：小學(xué)生一天中的大部分時(shí)間，除按照課程規(guī)劃規(guī)定的科目上課，仍有許多課余時(shí)間由學(xué)生自由支配。小學(xué)生正處于發(fā)育階目上課，仍有許多課余時(shí)間由學(xué)生自由支配。小學(xué)生正處于發(fā)育階段，他們精力充沛，活潑好動(dòng)，富于幻想，對(duì)周?chē)磺卸几信d趣。段，他們精力充沛，活潑好動(dòng)，富于幻想，對(duì)周?chē)磺卸几信d趣。但是，要想滿(mǎn)足學(xué)生的求

2、知欲和好奇心，僅靠通常為完成教學(xué)進(jìn)度但是，要想滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲和好奇心，僅靠通常為完成教學(xué)進(jìn)度而設(shè)置的課堂教學(xué)是不夠的。為了彌補(bǔ)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的局限性，而設(shè)置的課堂教學(xué)是不夠的。為了彌補(bǔ)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的局限性，我們應(yīng)積極開(kāi)展課外活動(dòng)。我們應(yīng)積極開(kāi)展課外活動(dòng)?！娟P(guān)鍵詞】：課外活動(dòng)【關(guān)鍵詞】：課外活動(dòng)作用作用意義意義課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、

3、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。學(xué)生通過(guò)活學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。開(kāi)展豐富多彩的習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)對(duì)小學(xué)生的身心發(fā)展有著重要的作用和意義。課外活動(dòng)對(duì)小學(xué)生的身心發(fā)展有著重要的作用和意義。一、小學(xué)課外活動(dòng)具

4、有獨(dú)特的教育作用一、小學(xué)課外活動(dòng)具有獨(dú)特的教育作用1、充實(shí)學(xué)生的生活，擴(kuò)大學(xué)生活動(dòng)的領(lǐng)域，密切學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)、充實(shí)學(xué)生的生活，擴(kuò)大學(xué)生活動(dòng)的領(lǐng)域，密切學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系。系。小學(xué)生正處于長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)身體的階段，精力充沛，興趣廣泛。他小學(xué)生正處于長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)身體的階段，精力充沛，興趣廣泛。他們不僅好奇，有了解社會(huì)和自然，獲取知識(shí)，探索真理的愿望，而們不僅好奇，有了解社會(huì)和自然，獲取知識(shí)，探索真理的愿望，而且好動(dòng)，有進(jìn)行各種活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)的需要。組織

5、豐富多彩的課外且好動(dòng)，有進(jìn)行各種活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)的需要。組織豐富多彩的課外活動(dòng)，就能使學(xué)生的課余生活更充實(shí)、健康，更生動(dòng)活潑，富于樂(lè)活動(dòng)，就能使學(xué)生的課余生活更充實(shí)、健康，更生動(dòng)活潑，富于樂(lè)趣。學(xué)生參加各種活動(dòng)，不僅可以避免社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，而趣。學(xué)生參加各種活動(dòng)，不僅可以避免社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，而且對(duì)社會(huì)對(duì)個(gè)人都有積極的意義。在課外活動(dòng)中，學(xué)生不受教學(xué)計(jì)且對(duì)社會(huì)對(duì)個(gè)人都有積極的意義。在課外活動(dòng)中，學(xué)生不受教學(xué)計(jì)劃和學(xué)校圍墻的限制，

6、廣泛接觸社會(huì)，接觸自然，接觸科學(xué)技術(shù)，劃和學(xué)校圍墻的限制，廣泛接觸社會(huì)，接觸自然，接觸科學(xué)技術(shù)，文化藝術(shù)，體育運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)空間廣闊，人際交往增多。這對(duì)于他們文化藝術(shù)，體育運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)空間廣闊，人際交往增多。這對(duì)于他們體察社會(huì)生活的脈搏，了解科學(xué)技術(shù)的動(dòng)態(tài)，拓展文化視野，形成體察社會(huì)生活的脈搏，了解科學(xué)技術(shù)的動(dòng)態(tài)，拓展文化視野，形成高尚情操，提高適應(yīng)能力和應(yīng)變能力，在德、智、體、美、勞諸方高尚情操，提高適應(yīng)能力和應(yīng)變能力，在德、智、體、美、勞

7、諸方3傳授的“昔時(shí)信息”和科技迅猛發(fā)展之間的距離，了解世界新的動(dòng)傳授的“昔時(shí)信息”和科技迅猛發(fā)展之間的距離，了解世界新的動(dòng)向和趨勢(shì)，跟上時(shí)代的脈搏，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息，處理信向和趨勢(shì)，跟上時(shí)代的脈搏，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息，處理信息的能力，都是十分重要的。為此，老師和家長(zhǎng)要經(jīng)常讓小學(xué)生看息的能力，都是十分重要的。為此，老師和家長(zhǎng)要經(jīng)常讓小學(xué)生看報(bào)紙、電影、電視和聽(tīng)廣播，讓他們及時(shí)從中獲得信息，以便擴(kuò)大報(bào)紙、電影、電視和聽(tīng)廣播，讓

8、他們及時(shí)從中獲得信息，以便擴(kuò)大他們的知識(shí)面，開(kāi)闊他們的視野。他們的知識(shí)面，開(kāi)闊他們的視野。4、可以使學(xué)生手腦并用，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、創(chuàng)造性。、可以使學(xué)生手腦并用，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、創(chuàng)造性。和課堂教育相比，小學(xué)課外活動(dòng)的實(shí)踐性較強(qiáng)。從事小學(xué)課外和課堂教育相比，小學(xué)課外活動(dòng)的實(shí)踐性較強(qiáng)。從事小學(xué)課外活動(dòng)，往往既要用腦勞動(dòng)，又要用手勞動(dòng)。如：制作標(biāo)本、模型，活動(dòng)，往往既要用腦勞動(dòng)，又要用手勞動(dòng)。如：制作標(biāo)本、模型，進(jìn)行種植、養(yǎng)殖實(shí)驗(yàn)、植樹(shù)、種

9、花等。都需要把動(dòng)手和動(dòng)腦結(jié)合起進(jìn)行種植、養(yǎng)殖實(shí)驗(yàn)、植樹(shù)、種花等。都需要把動(dòng)手和動(dòng)腦結(jié)合起來(lái)。在勞動(dòng)中遇到難題，便需要學(xué)生動(dòng)腦反復(fù)思索，尋求解決問(wèn)題來(lái)。在勞動(dòng)中遇到難題，便需要學(xué)生動(dòng)腦反復(fù)思索，尋求解決問(wèn)題的答案。這樣，就充分實(shí)現(xiàn)了把智力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)很好地結(jié)合起的答案。這樣，就充分實(shí)現(xiàn)了把智力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)很好地結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生手腦并用的實(shí)踐能力的目的。小學(xué)課外活動(dòng)固然需要來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生手腦并用的實(shí)踐能力的目的。小學(xué)課外活動(dòng)固然需要教師

10、的指導(dǎo)，但主要靠學(xué)生自己努力學(xué)習(xí)，實(shí)踐，自己動(dòng)腦筋克服教師的指導(dǎo)，但主要靠學(xué)生自己努力學(xué)習(xí)，實(shí)踐，自己動(dòng)腦筋克服困難，處理困難，解決矛盾。在活動(dòng)中，閱讀、觀察、收集資料、困難，處理困難，解決矛盾。在活動(dòng)中，閱讀、觀察、收集資料、記錄、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、制作、表演等都是由學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行的。這就能記錄、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、制作、表演等都是由學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行的。這就能夠使學(xué)生在實(shí)際鍛煉中，培養(yǎng)獨(dú)立性，增強(qiáng)獨(dú)立工作的能力。課外夠使學(xué)生在實(shí)際鍛煉中，培養(yǎng)獨(dú)立性，增強(qiáng)

11、獨(dú)立工作的能力。課外活動(dòng)搞得好，還可以使學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生積極探索，勇于活動(dòng)搞得好，還可以使學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生積極探索，勇于創(chuàng)造的精神。創(chuàng)造的精神。二、小學(xué)課外活動(dòng)相對(duì)于課堂教學(xué)而言，有其不可忽視的教育意二、小學(xué)課外活動(dòng)相對(duì)于課堂教學(xué)而言，有其不可忽視的教育意義。義。1、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的行為逐漸成人化。、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的行為逐漸成人化。小學(xué)課外活動(dòng)由于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主參與、自愿組合、充分發(fā)揮小學(xué)課外

12、活動(dòng)由于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主參與、自愿組合、充分發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生的自主作用得到了充分的發(fā)了學(xué)生的個(gè)性。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生的自主作用得到了充分的發(fā)揮，才能得到施展，學(xué)生的獨(dú)立性、責(zé)任心、參與意識(shí)等也進(jìn)一步揮，才能得到施展，學(xué)生的獨(dú)立性、責(zé)任心、參與意識(shí)等也進(jìn)一步發(fā)展。有人認(rèn)為“交往和社交策略尤其可以通過(guò)參加課外活動(dòng)而獲發(fā)展。有人認(rèn)為“交往和社交策略尤其可以通過(guò)參加課外活動(dòng)而獲得”得”，校內(nèi)外活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)理想環(huán)境。在這