海陵小學二年級部工作總結

1、2008，我們一起走過，我們一起走過二年級部是一個朝氣蓬勃、充滿生命活力、洋溢著團結向上氛圍的集體。教師，注重以科研打造自我，以智慧和愛心育就學生，以實效和內(nèi)涵提升質量；學生，文明守級，活潑可愛，在學習生活中展示出良好的文化素質；各項常規(guī)工作，能按照學校的統(tǒng)一部署，在校長室以及各職能部門的組織下，有計劃地開展和實施，特色明顯，收效甚高。一、心態(tài)引領，快樂改變?nèi)松弧⑿膽B(tài)引領，快樂改變?nèi)松腥苏f心態(tài)決定一切。確實，有怎樣的心態(tài)，就會有怎樣

2、的舉動。二年級部，老師們的工作負擔相對較重，師生配對比為1：33，在七個年級部當中教師配置是最少的。那么怎樣使老師們坦然面對困難，做到辛苦但不心苦呢？1、學習即引領、學習即引領年級組集中時，我專門談了兩個話題，話題一是《理想理解理智》，即我們每個人都應該有自己的理想，并且終生不渝地為這一理想去奮斗；有了理想，我們離不開同伴的互助，我們就要改善同事交往、改善師生交往、優(yōu)化家校聯(lián)系，說到底，理解萬歲；理智是針對行動的，我們必須三思而后行。話

3、題二是《靜心明心正心》，靜心是對自我的找尋，明心是對自我的重認，正心是對自我的完善。這些話題的探討，一定程度上緩解了老師們的緊張情緒，使他們能夠以一種積極向上的態(tài)度來對待生活、對待人生。2、交流即釋放、交流即釋放每天，我都堅持到辦公室走走，和老師們嘮嘮嗑，即時了解老師們的苦處、難處。每次開會時，我堅持民主原則，做到“表揚用喇叭，批評用電話”。當某位老師生病時，我們總是組織大家去探視、去問詢；當一個人有困難時，大家都能伸出友誼之手，給與力

4、所能及的幫助和關懷。就這樣，年級部的老師們都能心往一處想，勁往一處使。比如楊暉老師休息在家，王世蘭老師堅持來上晨會課，儲春蘭老師也把班會課主動攬了下來。由于本年級部處于哺乳期的老師有三人，有一人生病，值班很成問題，郭海娟、儲小燕等老師急年級部之所急，將每天值班的重任擔到了自己的身上。陳愛萍老師在復習期間，能承擔非自己任教班級的音樂課。3、凡事多商量、凡事多商量在年級部管理中，我們堅持透明化原則，有什么事說什么事，決不藏藏掖掖。遇到危難的

5、事情我們大家想辦法，避免個人的盲從和沖動。一些年輕的老師有時處理不夠妥當，陸美云、劉海燕、申月紅都能支些妙招，讓年輕的老師們受益匪淺。正因為大家注重集思廣益，注重說話的方式，辦事的策略，許多事情都取得了理想的結果，比如我們二年級部的少年宮的報名取得了令人振奮的結果，就拿二（8）來說吧，他們在秋季報名中語數(shù)類報名達95人次，報名人次站全班人數(shù)的百分之一百三十三，創(chuàng)我校新高。二、管理規(guī)范，細節(jié)決定成敗二、管理規(guī)范，細節(jié)決定成敗宋人羅大經(jīng)說：

6、成人不自在，自在不成人。適當?shù)氖`是為了更多的自由。因此，本發(fā)展才是硬道理，引領老師樹立教育理想，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，使我們年級部十分重視的內(nèi)容之一，我們通過讀書活動，拓寬老師們的視野，通過半日研修，打磨教師的課堂，通過博客平臺，反思我們的教育生活。老師們也在這樣的氛圍中，獲得了提升。1、以“半日研修”為抓手，組織教學研討、以“半日研修”為抓手，組織教學研討語數(shù)教研組在申月紅、張春新兩位教研組長的帶領下，進行了卓有成效的探索。專家是

7、寶貴的人力支援，他們的真知灼見催人深省。語、數(shù)教研組分別邀請李永柏主任、許衛(wèi)兵校長、儲東生主任分別做專題講座、教材分析及指導。通過他們，老師們對于教材的理解部有了不同程度的提高。案例評析是最貼近老師們的研討方式之一，語文教研組分別以“識字教學”、“體驗學習”為中心議題，進行了案例研究，他們或對比分析，或細節(jié)追問、或理念質詢，如此深入的探究、反思，是對老師們教學思想的一次檢閱，也是對老師們優(yōu)質教學的暗示與喚醒。打磨課堂，本學期語數(shù)教研組的

8、老師都做到了人人上課、人人評課。我們提出的要求是：上真課、作真評、作真思，杜絕摻水現(xiàn)象。語數(shù)教研組分別以申月紅、郭海娟的兩節(jié)教研課為主打，反復研究、揣摩，請專家評點，請年級部的老師共同參與。他們每人前后五易其稿，四次試上，每一次都有不同的提升，而年級部成員真刀真槍的辯論則讓大家明白了“真理越辯越明”的道理。他們二人的課都得到了教研室領導的好評。開展特色活動，是一種卷入式的研究，對于老師而言，是一種檢閱。語文教研組以讀書節(jié)為契機，開展讀故

9、事、講故事、演故事、編故事、畫故事、唱故事、開讀書故事會等形式，并利用早讀五分鐘、中午十五分鐘指導學生讀書，王蓓、馬愛霞、劉華等老師還堅持示范讀書以激發(fā)學生的興趣，崔海霞、俞愛紅等老師通過每日一問，來督查學生的讀書情況。做展板、編冊子、上匯報課則把活動推到了高潮，翟吉梅老師主編的《小豬稀哩呼嚕新編》排版精美、圖文并茂，連大作家孫幼軍老先生也愛不釋手。數(shù)學教研組，圍繞體驗學習這一話題展開。年初就進行了對整個教材的梳理，然后請許校進行培訓，

10、案例分析活動扎實有效，小型教學沙龍則促進了老師們的讀書和反思。學校領導、教研室領導觀摩并參與了我們的活動，徐校長，仲廣群主任給與了高度評價，并提出了中肯的建議?；顒咏Y束后，顧校長還對課堂進行了精辟的評價，老師們都很折服。我也就這一話題作了《向青草更青處漫溯》的評述。2、以讀書推介為支架，拓寬教師視野、以讀書推介為支架，拓寬教師視野采用了兩條腿走路的形式。第一種是快餐式的，由我間周向老師們推介一些演講、教育隨筆、教育評論方面的文章，如：李