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文檔簡介
1、1寫作專題寫作專題武漢市武漢市18.閱讀下面的材料,按要求作文。子曰:“德不孤,必有鄰。”(《論語里仁》)有德的人自有伙伴,有德的家庭會有芳鄰,有德的國家必有友邦……凡有德者,都不會孤單,一定有親近的朋友。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考,寫一篇文章。要求:依據(jù)材料的整體語意立意,自擬標題,不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名,請以化名代替?!敬鸢浮棵赖聦捜荨笆澜缟献顚掗煹臇|西是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷
2、?!边@句話深深地刻落在我的心中,使我終生受用。有一次,理發(fā)師正在給周恩來總理刮胡須時,總理突然咳嗽了一下,理發(fā)師的刀子立即把總理的臉給刮破了。理發(fā)師十分緊張,不知所措。但令他驚訝的是,周總理并沒有怪他,反而和諧地對他說:“這并不怪你,我咳嗽前沒有打招呼,你怎么知道我要動呢?”這雖然是一件小事,卻使我們看到周總理身上的美德寬容。今個學期,我們這年級分了班。在班上,每一張面孔都是陌生而開朗的。剛開始,都互不認識,在一節(jié)課余時間的溝通,我們便
3、慢慢地了解,熟悉了。話便越來越多了,感情也漸漸深厚了。在宿舍的我們就更不用說了。不幸的是,第一個星期,我們因為話太多了,而被扣分了,值日生在午睡記律給了個“差”給我們的宿舍。看了這次的評分,我的心突然停止了呼吸:糟了!今天午睡拿了個“差”,怎么辦?剛開學不久就給石老師添麻煩了,害得老師被扣工資,怎么辦?于是,在第二節(jié)課下課,我們幾個犯錯的一起商量,有人便提出去認錯,我們都贊同,便到石老師跟前說:“老師,今天下午我們那了個“差”,對不起,
4、給您添麻煩了!”我們正等著石老師的處罰,此時令我感到意外的是,石老師只說了一句:“肯承認錯誤則把錯改了一半,希望將你們的另一半錯誤改掉。”我們高興地說:“知道了,我們會的,給您添麻煩了。”此時,我看見石老師身上閃著像周總理身上的美德那就是寬容?!熬淤t而能容惡,知而能容黑,博而能容淺,粹而能容雜?!薄窘馕觥窟@是一篇材料作文,旨在要求學生圍繞“美德”“善行”進行寫作,引導學生確立“立德為首”“樂于為善”的道德觀和價值觀??梢詮膬蓚€角度立意
5、:(1)德、善的重要性和必要性。如:品德是立身之本,是人際關系友好的重要保障。(2)對“羞于為善”的道德異化的批判。如:“以行善為羞”是美德的退化,我們需要助人為樂,講求無私奉獻??梢詳M題為:“為善必有鄰”“與善為伴”等。3媽媽。“媽,你在干嘛啊,怎么還不睡覺啊……”我揉了揉眼睛,燈光顯得格外刺眼?!澳阆人?,我找找你的試卷,看你到底是哪里沒掌握,不然以后問題就這樣積累下來豈不是越來越多,好了,你也別睡了,跟我分析一下試卷。眼見這媽媽從
6、我的書包里翻出一張又一張掛滿紅叉的試卷,心中自是驚恐不已。“看,這個簡單的題怎么也錯了,連媽媽我也做的來,你到底是怎么了……”我低垂著頭,“看你這不認真的態(tài)度,怎么能得高分呢……”因為媽媽的影響,我從來沒有如此仔細地把一張試卷從頭到尾的看得怎么仔細了。才發(fā)現(xiàn)我做題時是那么驕傲,以至于許多細節(jié)都沒注意,那么粗心以至于簡單的題都做錯了。才發(fā)現(xiàn)我原來有這么多不足的地方需要改進。第二天早晨,捂著媽媽煮的熱雞蛋,帶著昨天的挫折出發(fā)了,在旅途中我不
7、斷改善自己。我說過,時光荏苒,華夏東路,帶著挫折出發(fā),去裝飾一個殘缺的自己。【解析】(1)這是一篇命題作文?!稘h典》里對“出發(fā)”的解釋有兩個:離開原地到別處去;從某一方面著眼。后者不好入題,只能從前者開拓。但也要區(qū)別于一般意義上的“動身”或“出行”。一般說來,“出發(fā)”的目的性更強,意義更大,所以要重點寫出事件背后的意義和價值。圍繞“出發(fā)”,我們可以進一步思考,“從哪里出發(fā)”“為什么出發(fā)”“如何出發(fā)”等等,往往可以挖掘出事件背后的價值和意
8、義。美國詩人艾略特有這樣的詩句:我們叫做開始的往往就是結束,而宣告結束也就是著手開始,終點是我們出發(fā)的地方。這里的“出發(fā)”就有了一定的象征意義,這樣思考,題目的開放性更強,切入的角度更廣,也消釋了命題作文的某些局限性。據(jù)此分析選擇角度作文即可。(2)該作文是一篇半命題作文,難度不大,學生的寫作空間較大,容易打開思路,寫作方向可大可小,可以從身邊事寫起,也可跨越時空,使用一些夸張或者聯(lián)想手法,寫一些離我們生活較遠的事件。題目“耳邊響起”中
9、,能夠經(jīng)常在耳邊響起的一定是給自己印象深刻的、有深遠影響的話語,或者是“感動的叮嚀、啟迪的話語”;或者是“意味深長的囑托、有深遠影響的話”。這些聲音或者帶給你溫暖,或者帶給你心靈的震撼,或者讓你感動,或者改變你的思想??傊?,這個聲音對你應該有不同的意義。整篇文章要以記敘為主,使用其他的表達方式作為補充,在文章最后可以寫一段議論抒情文字,寫出所感所悟,升華一下文章的主旨。點睛:命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目,都要咬文嚼字,仔細
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