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1、第一章企業(yè)人力資源規(guī)劃練習(xí)題一、單項選擇題1、各項企業(yè)人員需求分析的方法中,不屬于量化分析方法的是(A)。A、德爾菲預(yù)測技術(shù)B、回歸分析方法C、勞動定額法D、轉(zhuǎn)換比率法2、(C)屬于人力資源管理部門的職責(zé)。A、直接管理組織成員B、領(lǐng)導(dǎo)和控制組織成員C、協(xié)助各級管理者做好組織成員的管理與開發(fā)D、獨立負(fù)責(zé)人員的選、聘、訓(xùn)、評及開發(fā)、調(diào)配3、關(guān)于定員定額表述正確的是(D)。A、定員就是企業(yè)用人質(zhì)量的界限B、定額是組織生產(chǎn)、指導(dǎo)分配的基本依據(jù)C
2、、定額是產(chǎn)品生產(chǎn)過程中所消耗的全部勞動的標(biāo)準(zhǔn)D、按照綜合程度,定員定額標(biāo)準(zhǔn)分為單項標(biāo)準(zhǔn)和綜合標(biāo)準(zhǔn)4、狹義的人力資源規(guī)劃實質(zhì)上是(D)。A、企業(yè)人力資源開發(fā)規(guī)劃B、企業(yè)人力資源制度改革規(guī)劃C、企業(yè)組織變革與組織發(fā)展規(guī)劃D、企業(yè)各類人員需求的補充規(guī)劃5、某高校2003年在校生有15000人,師生比例為1:20,在2004年計劃增加招生1800名,由于工作條件的改善,預(yù)計工作效率會增加5%,根據(jù)需求預(yù)測的轉(zhuǎn)換比率法,該校2004年需要的老師數(shù)
3、應(yīng)為(C)。A、14人B、750人C、800人D、832人6、生產(chǎn)過程中,員工可以自行設(shè)定目標(biāo),獲得各種反饋信息,這種工作設(shè)計的措施屬于(B)。A、工作滿負(fù)荷B、工作豐富化C、橫向擴大工作D、縱向擴大工作7、崗位設(shè)計工作的入手點不包括(D)。A、擴大工作內(nèi)容B、工作滿負(fù)荷C、勞動環(huán)境的優(yōu)化D、勞動關(guān)系的改進8、人力資源管理的基礎(chǔ)是(D)。A、人力資源計劃B、人員培訓(xùn)C、勞動定額D、工作分析9、直接制是一種最簡單的集權(quán)式組織結(jié)構(gòu)形式,又稱
4、(C)。A、上下式結(jié)構(gòu)B、學(xué)校式結(jié)構(gòu)C、軍隊式結(jié)構(gòu)D、分權(quán)制結(jié)構(gòu)10、崗位分析的內(nèi)容取決于崗位分析的(A)。22、不屬于人力資源規(guī)劃目標(biāo)的是(B)。A、為員工的發(fā)展提供條件B、改進企業(yè)計劃的全過程C、提高各級企業(yè)對人力資源管理的重要性和必要性的認(rèn)識水平D、對人員及其結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和調(diào)整23、人力資源是(A)的主要源泉,它的創(chuàng)新能力是企業(yè)的最大財富。A、創(chuàng)造利潤B、企業(yè)發(fā)展C、創(chuàng)造財富D、企業(yè)變革24、與傳統(tǒng)的人事管理相比,現(xiàn)代人力資源管理在
5、管理策略上屬于(D)。A、戰(zhàn)術(shù)性管理B、戰(zhàn)略性管理C、開發(fā)戰(zhàn)略性管理D、戰(zhàn)術(shù)與戰(zhàn)略相結(jié)合的管理25、要從人力資源的數(shù)量、結(jié)構(gòu)和(C)上,滿足企業(yè)發(fā)展的要求。A、計劃B、需求C、質(zhì)量D、措施26、不屬于人力資源規(guī)劃內(nèi)容的是(C)。A、晉升規(guī)劃B、補充規(guī)劃C、勞動力市場規(guī)劃D、配備規(guī)劃27、如果一個部門以利潤為中心,那么,最好采用(A)。A、事業(yè)部制的結(jié)構(gòu)或形式B、復(fù)雜的結(jié)構(gòu)或形式C、直線制的結(jié)構(gòu)或形式D、矩陣的結(jié)構(gòu)或形式28、關(guān)于正式組織
6、與非正式組織的敘述,下列說法不正確的是(C)。A、前者是經(jīng)過人為籌劃設(shè)計而形成的,后者是自發(fā)形成的B、組織成員形成非正式組織的心理需要,都是正式組織所不能滿足的C、兩者都有明確的組織目標(biāo)D、非正式組織對于正式組織的影響具有兩面性29、人力資源管理的實際成本是指為(B)人力資源所實際支出的全部成本。A、利用、開發(fā)和重置B、獲得、開發(fā)和重置C、利用、獲得和重置D、利用、獲得和開發(fā)30、長期的人力資源規(guī)劃一般在(A)以上。A、五年B、六年C、
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