羅馬人的法律(新教案)

1、1普通高中課程標準實驗教科書人民版歷史必修第一冊普通高中課程標準實驗教科書人民版歷史必修第一冊專題六專題六古代希臘、羅馬的政治文明古代希臘、羅馬的政治文明“羅馬人的法律”教學設計羅馬人的法律”教學設計【教材地位教材地位】古代希臘、羅馬是西方文明的搖籃。希臘民主與羅馬法制是古代西方政治文明的精華，是西方民主政治制度發(fā)展史的光輝起點，是古典世界留給后人的一筆彌足珍貴的政治文化遺產(chǎn)。本專題兩條線索清晰：一是獨特的自然地理環(huán)境和社會條件孕育了古

2、希臘文明，在政治上表現(xiàn)為城邦制度，最負盛名的雅典城邦民主制度發(fā)展程度很高。二是隨著古羅馬的發(fā)展和對外擴張（公元前6世紀到公元7世紀），羅馬法逐漸產(chǎn)生、發(fā)展、完善，形成體系，維護著羅馬帝國的統(tǒng)治，并對后世影響深遠，具有很大的現(xiàn)實價值意義。因此，《羅馬人的法律》這是本專題的一個重要的內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容以羅馬法為中心，展現(xiàn)古羅馬的社會發(fā)展和羅馬對西方文明與法制建設所作出的巨大貢獻，并在如何管理國家上給人以啟示。民主與法制建設是我國政治文明建設的重

3、要內(nèi)容之一，加強法制建設是構建和諧社會的重要保證，從羅馬法的發(fā)展歷程中，分析成敗得失，從中借鑒，以推動我國現(xiàn)代化政治文明建設?！緦W情分析學情分析】高一學生具備一定的歷史知識和歷史素養(yǎng)，但是對歷史的學習多停留在認知上，分析問題和解決問題的能力有待于提高，且高一歷史教材突破通史體例，用政治文明史來貫穿，時間與空間的跨度較大，歷史的久遠與距離的遙遠對教學帶來難度。對高一學生來說，應掌握羅馬法律的發(fā)展歷程及評價，在此基礎上，進一步提高學生的分析

4、能力?！窘虒W目標教學目標】1、課程標準通過對羅馬法的起源、羅馬法的發(fā)展和羅馬法的歷史作用的學習，了解羅馬法的發(fā)展過程和影響，理解羅馬法的歷史意義和法制建設的現(xiàn)實價值。2、知識與能力：了解基礎知識：十二銅表法、公民法、萬民法、自然法，形成成文法與自然法的正確概念，形成羅馬法發(fā)展過程的歷史脈絡，探索羅馬法發(fā)展、完善的社會原因，理解羅馬法維系羅馬帝國統(tǒng)治的作用及對文明社會的深遠意義。把握法律與社會、法律與經(jīng)濟之間的辨證關系，提高辨證地分析問題

5、和處理問題的能力。3、過程與方法：在教師的指導下，以學生為主體，學生運用自己的觀察能力從教科書和各種歷史史料中了解羅馬法的內(nèi)容，自行梳理羅馬法的發(fā)展過程。學生運用自己的抽象思維活動和提取有效歷史信息的能力探索羅馬法發(fā)展變化的原因，理解一定文化是一定政治、經(jīng)濟的反映的深刻內(nèi)涵。通過對史料的閱讀、分析和理解羅馬法的現(xiàn)實作用和深遠意義。創(chuàng)設模擬法庭使學生了解訴訟程序，真實體會法的精神所在：公正、公平、正義。4、情感、態(tài)度與價值觀：通過對羅馬法

6、的學習，體會羅馬法在人類文明發(fā)展史中的價值，在此基礎上，形成學生的法制觀念，加強學生的法制意識，形成開放的世界意識；使學生理解法制對于今天國家建設的重要性，同時，理解法制建設、完善是一個漸進的過程，而這個過程離不開每一位公民的積極參與與熱情支持，形成學生的參與意識?！窘虒W重點、難點教學重點、難點】3這個詞叫偉大，這個城市叫‘羅馬’?！薄嗲镉辍缎姓邿o疆》（2）羅馬法院廣場的正義之神忒彌斯。提問：羅馬人是通過什么來維護和實現(xiàn)正義的呢？今

7、天讓我們來感受羅馬的偉大法律！請大家結(jié)合下表看書111頁到112頁，羅馬人的法律是怎樣形成的，而每個不同的時期羅馬人民各自用的什么法律？一、形成過程（板書）時間適用法律羅馬建城到共和國建立之初習慣法公元前449年《十二銅表法》羅馬建國到公元前3世紀中葉公民法共和國向帝國過渡萬民法學生看書后填表，老師提問補充。我們知道羅馬的偉大不是一天創(chuàng)造的，羅馬的法律也不是一天就形成的。首先讓我們走進羅馬的城邦時代。展示地圖：老師：羅馬城邦時代羅馬僅僅

8、是在亞平寧半島上的一個小城邦，那么這個時候羅馬城邦內(nèi)部等級森嚴，矛盾重重，如果羅馬內(nèi)部發(fā)生了矛盾就用習慣法來解決，但是在這個時候有一個矛盾發(fā)生了。展示：拍案說法案例1公元前460年，平民斯提赫經(jīng)過自己多年的辛勤勞動，終于有了自己的一塊土地，在上面中上了莊稼，正當莊稼長勢喜人之時，有一天，一個叫菲力的貴族駕著馬車踩壞了米奧爾的莊稼。斯提赫想評理，結(jié)果還挨了菲力毒打，斯提赫斷了頭骨，差點送命，菲力揚長而去，提赫斯無奈把菲力把他告上了法庭。假

9、如你是當時的法官，你會怎么判案？為什么？判決結(jié)果：貴族菲力不負任何責任，無罪。理由：從來沒有貴族向平民道歉甚至賠償?shù)南壤?，并且此案是由于平民斯提赫對貴族的不敬造成的。大家對這個判決結(jié)果怎么看？依據(jù)什么法律？學生討論后回答：（板書）1.起源：（1）習慣法：含義、特點習慣法：習慣法是祖輩傳下來的的調(diào)整社會關系的法律。特點：習慣法具有很大的伸縮性和不確定性，引起平民的不滿。老師：接下來咱們來到公元前509年，這時候的羅馬建立了共和國，這個時候