美術(shù)學(xué)科教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記共8次

1、美術(shù)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（一）美術(shù)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（一）時間：時間：20122012年9月1717日內(nèi)容：小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容：小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程的價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：(一)陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力(二)引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流(三)發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力(四)形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(五)促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展人的全面發(fā)展是人類努力追求的教育理想，美術(shù)課程不僅作為美育的一個重要

2、門類促進(jìn)這一理想的實現(xiàn)，而且，美術(shù)課程本身就包含情感與理性的因素、腦力與體力的因素，所以在促進(jìn)人的全面發(fā)展方面，其作用是獨(dú)特的。美術(shù)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（二）美術(shù)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（二）時間：時間：20122012年9月2424日內(nèi)容：小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容：小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念:(一)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)實施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育，必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術(shù)課

3、程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要注意課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)生素質(zhì)的差異，使本《標(biāo)準(zhǔn)》具有普遍的適應(yīng)性。應(yīng)注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)造性地解決問題

4、。(五)為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中，評價主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此，評價標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，鼓勵每個學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。美術(shù)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（四）美術(shù)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（四）時間：時間：20122012年1010月2222日內(nèi)容：小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容：小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)課程總目標(biāo)：學(xué)生以個人或集體合作的

5、方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。美術(shù)課程階段目標(biāo)：本《標(biāo)準(zhǔn)》的階段目標(biāo)具體從“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計應(yīng)用”、“欣賞評述”和“綜合探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域加以描述