蘇教版七上8十三歲的際遇

1、8、《十三歲的際遇》教學(xué)設(shè)計(jì)備課人：徐紅梅解讀教材：解讀教材：十三歲便進(jìn)入北京大學(xué)英語(yǔ)系的田曉菲，為了紀(jì)念北京大學(xué)建校９０周年而寫這篇文章時(shí)，她已經(jīng)是三年級(jí)的“老生”了。在這篇詩(shī)意盎然的文章中作者回顧了自己與北大的淵源，特別是在北大兩年學(xué)習(xí)與生活的感受，表達(dá)了熱愛(ài)北大、贊美北大以及為了北大而必將離開(kāi)北大的復(fù)雜感情和渴望自由飛翔、渴望創(chuàng)造的精神。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)能力目標(biāo)：理清作者思想感情變化、發(fā)展、升華的線索；發(fā)現(xiàn)、理解作者對(duì)北大

2、的評(píng)價(jià)；品味思考文中抒寫北大對(duì)自己的巨大影響的精彩語(yǔ)句。過(guò)程方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)膶懛ê透挥谧兓恼Z(yǔ)言，想一想有些話要是平平實(shí)實(shí)地說(shuō)該怎么說(shuō)，再看看作者又是怎么說(shuō)的，多讀幾遍，就會(huì)有所感悟。情感態(tài)度目標(biāo)：知識(shí)的海洋，教育的啟迪，使人的心靈海闊天空，使人的智能充分提高，使人渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望在無(wú)邊無(wú)際的天空自由飛翔；培養(yǎng)學(xué)生自信，積極進(jìn)取的好學(xué)精神。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生自信，積極進(jìn)取的好學(xué)精神。2、感悟文中優(yōu)美

3、的語(yǔ)言。3、反復(fù)誦讀和識(shí)記，積累和豐富自己的語(yǔ)匯。教學(xué)方法：教學(xué)方法：學(xué)生自主合作討論探究；教者適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。知識(shí)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本課字詞教學(xué)時(shí)間：教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課同學(xué)們，青春時(shí)節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時(shí)期；青春時(shí)節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開(kāi)發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時(shí)期。十三、四歲正是人生的黃金時(shí)期，你準(zhǔn)備怎樣度過(guò)這一段青春時(shí)光？（學(xué)生交流）是的，只有知識(shí)才能讓我們的

4、青春煥發(fā)絢麗的光彩，才能讓我們的人生走向輝煌。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)少年大學(xué)生田曉菲為紀(jì)念北京大學(xué)建校90周年寫的一篇文章《十三歲的際遇》（板書(shū)課題，作者）二、簡(jiǎn)介作者：田曉菲，五六歲時(shí)，在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下讀了很多詩(shī)和其他文學(xué)作品，是個(gè)不折不扣“小書(shū)呆子”，后來(lái)，又學(xué)寫作，并在初中時(shí)出了她的第一本詩(shī)集，她的詩(shī)作還獲得“世界兒童詩(shī)歌比賽”的國(guó)內(nèi)獎(jiǎng)。1985年，十三歲的她被北京大學(xué)英語(yǔ)系破格錄取，后來(lái)她又出國(guó)留學(xué)。三、揭示課時(shí)目標(biāo)：整體感知課文，理清

5、作者思想感情變化的過(guò)程。四、整體感知課文（一）學(xué)生自讀課文，思考：1、此文是她多大年齡時(shí)寫的？寫了什么年齡的什么事情？2、重點(diǎn)寫哪個(gè)年齡階段的事情？3、北大是一所歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚的高等學(xué)府，是莘莘學(xué)子向往的殿堂，北大的我渴望___________渴望_________________渴望_____________________。四、學(xué)習(xí)寫作技巧：1、常用的表達(dá)方式有哪些？2、文中運(yùn)用了哪些表達(dá)方式，具體說(shuō)說(shuō)。（敘述、議論、抒情相