英語幫扶計劃

1、育紅小學和五宋小學英小學和五宋小學英語教師一對一幫扶一幫扶計劃育紅小學小學呂瑞霞瑞霞2017.9在學校的制度與計劃的要求下，我被學校安排幫扶王亞老師，特擬定本被幫扶計劃。一、幫扶對象：確定王亞老師為被幫扶對象。二、幫扶形式：采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。三、幫扶目標1、引導其樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。2、引導其繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務學習，加強理論和實踐的有

2、機結合，不斷提高教育教學能力。3、引導其在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新，為展現(xiàn)自己的風采搭建平臺，因而提升師德、師品、師藝。四、幫扶雙方職責：（一）指導教師職責累自己的教學感受。每學期期末各有一份學習心得體會。3、努力上好每堂課，并請指導教師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業(yè)務指導教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，盡快適應教學工作，并逐步形成自己的教學風格。4、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補

3、短。對業(yè)務指導教師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務導師請教，并在工作筆記上作詳細記錄。四、工作要求（一）對青年教師的要求：課堂教學方面：課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：1、開展“四個一”活動①一節(jié)教學入門課（在期中考試前、以新課為主）②一節(jié)教學匯報課（在期末考試前，以復習課為主）③一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料④一個單元的教材分析