認(rèn)識(shí)平均分教案

1、1第四單元表內(nèi)除法第四單元表內(nèi)除法認(rèn)識(shí)平均分（一）平均分（一）教學(xué)內(nèi)容課本的第42、43頁(yè)的例1和例2有關(guān)“平均分”的認(rèn)識(shí)以及課后的“想想做做”。教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生經(jīng)歷把一些物體平均分的活動(dòng)過(guò)程體會(huì)平均分的方法為認(rèn)識(shí)除法積累較豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣增強(qiáng)與同學(xué)合作交流的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)1、感知平均分的含義。2、用數(shù)

2、學(xué)語(yǔ)言來(lái)描述平均分。教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)【導(dǎo)入】一、創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題一、創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題今天小猴子在樹(shù)上發(fā)現(xiàn)了6個(gè)桃子他想把桃子摘下和一個(gè)好朋友一起分享但是他們不知道可以怎樣分聰明的你能幫幫小猴子嗎34、探求平均分的方法課件出示第二幅猴子摘桃子的圖片。談話:同學(xué)們看黑板上的桃樹(shù)數(shù)一數(shù)樹(shù)上有多少個(gè)桃子如果老師想把它們分給小朋友每個(gè)小朋友分2個(gè)那么可以分到多少個(gè)小朋友呢想一想!8個(gè)桃子每個(gè)小朋友分2個(gè)可以分給()個(gè)小朋友。找?guī)讉€(gè)學(xué)生上黑板“分桃

3、子”分給其他同學(xué)要求每人分2個(gè)看有多少位同學(xué)能分到桃子。要求學(xué)生在書(shū)上圖中分一分再填一填。教師小結(jié):對(duì)了!8個(gè)桃子就可以把它2個(gè)作為一份分給1個(gè)小朋友一共分了這樣的4份就是分給了4個(gè)小朋友。像這樣把每幾個(gè)作為一份來(lái)分的也是“平均分”。追問(wèn):這樣分是不是平均分為什么5、回顧:剛才的平均分是怎樣分的同桌討論一下。再集體交流。指出:剛才平均分的分法是這樣的:按每2個(gè)一份地分結(jié)果是分成4份。6、試一試。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題意。問(wèn):12根果凍條每2根一份