講課大賽評分標準

1、附件附件1：哈爾濱醫(yī)科大學青年教師教學基本功競賽評分標準哈爾濱醫(yī)科大學青年教師教學基本功競賽評分標準教案評價表（占總分教案評價表（占總分20%20%，量表滿分，量表滿分100100分，得分除以分，得分除以5計入總分）計入總分）評價標準評價標準教學目標與總體設計教學目標與總體設計（3030分）分）教學內容教學內容（2020分）分）教學方法教學方法（2020分）分）教學手段教學手段（2020分）分）教學效果評價教學效果評價（1010分）分）

2、總分總分（100100分）分）標準內涵標準內涵教學目標明確，符合課教學目標明確，符合課程大綱的要求，注重學程大綱的要求，注重學習全面發(fā)展，并依據教習全面發(fā)展，并依據教學目標進行合理、清晰學目標進行合理、清晰的教學設計的教學設計教學內容無科學性錯教學內容無科學性錯誤，內容的順序安排誤，內容的順序安排符合專業(yè)學科邏輯，符合專業(yè)學科邏輯，容量合適，理論聯系容量合適，理論聯系實際，符合學生特實際，符合學生特點，教學重點和難點點，教學重點和難點突

3、出突出依據教學內容選擇并運用適依據教學內容選擇并運用適宜的教學方法，調動學生的宜的教學方法，調動學生的積極性，充分體現教與學活積極性，充分體現教與學活動的有機結合，充分考慮教動的有機結合，充分考慮教學重點和難點，進行有針對學重點和難點，進行有針對性的分析與設計性的分析與設計合理選擇和合理選擇和使用教學手使用教學手段，提高教段，提高教學效果學效果采用有效的方采用有效的方式、方法對課式、方法對課堂教學效果進堂教學效果進行評價行評價1號2號3

4、號4號5號6號7號附件附件3：哈爾濱醫(yī)科大學青年教師教學基本功競賽評分標準哈爾濱醫(yī)科大學青年教師教學基本功競賽評分標準現場專家評價表（占總分現場專家評價表（占總分70%70%，量表滿分，量表滿分7070分直接計入總分）分直接計入總分）教學演示（教學演示（5555分）分）評價標準評價標準教學內容教學內容（1515分）分）教學組織教學組織（2020分）分）表達形式表達形式（2020分）分）教態(tài)教態(tài)（5分）分）綜合評價與教綜合評價與教案的吻合

5、度案的吻合度（1010分）分）標準內涵標準內涵教學內教學內容準容準確、重確、重點突點突出，有出，有一定的一定的深度和深度和廣度廣度（1010分）分）信息量信息量飽滿、飽滿、科學嚴科學嚴謹，能謹，能夠體現夠體現教學目教學目標（5分）分）講授思講授思路清路清晰，層晰，層次分次分明，合明，合理調配理調配教學內教學內容，守容，守時（1010分）分）激勵學生參激勵學生參與，課堂氣與，課堂氣氛活躍，授氛活躍，授課方式能吸課方式能吸引學生的注引學生的

6、注意力，啟發(fā)意力，啟發(fā)學生的思考學生的思考（1010分）分）普通話講普通話講課，語言生課，語言生動，語速適動，語速適當，善于運當，善于運用手勢、肢用手勢、肢體語言，富體語言，富有表現力有表現力（5分）分）課件制作富有課件制作富有創(chuàng)意，簡明、創(chuàng)意，簡明、美觀，有效運美觀，有效運用多種圖像、用多種圖像、聲像材料，能聲像材料，能加深學生對教加深學生對教學內容的理解學內容的理解（1010分）分）能恰當有能恰當有效地使用效地使用板書或實板書或實物