語(yǔ)文s版六年級(jí)上三四單元試卷

1、小學(xué)六年級(jí)上三四單元測(cè)試題小學(xué)六年級(jí)上三四單元測(cè)試題一、看拼音，寫詞語(yǔ)。一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）二、把下面字的讀音補(bǔ)充完整，再組詞。滲（）：_________焚（）：__________峭（）：_________駭（）：__________比一比，再組詞。比一比，再組詞。辮（）剃（）待（）譽(yù)（）辯（）涕（）侍（）謄（）幻（）暈（）鎮(zhèn)（）錘（）紉（）葷（）慎（）捶（）四、給加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一個(gè)近義詞和一

2、個(gè)反義詞。四、給加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一個(gè)近義詞和一個(gè)反義詞。1.我們沿著曲折的小路往山里走。（）（）2.我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親。（）（）3.我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。（）（）4.媽媽看出要包餃子了，立刻麻利地系上圍裙。（）（）五、照樣子，填寫合適的詞語(yǔ)。五、照樣子，填寫合適的詞語(yǔ)。例：寒冷對(duì)冬天正如炎熱對(duì)夏天。1.勤奮對(duì)聰明正如懶惰對(duì)（）。2.偏僻對(duì)山區(qū)正如繁華對(duì)（）。3.表?yè)P(yáng)對(duì)成績(jī)正如批評(píng)對(duì)（）。4.醫(yī)生對(duì)醫(yī)院正如教師對(duì)（

3、）。（）（）虎（）龍（）3十一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。十一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.《石灰吟》的作者是代的，詩(shī)中最能表現(xiàn)作者思想感情的詩(shī)句是。李清照在《夏日絕句》中以詩(shī)句表達(dá)了豪邁的理想。2.詹天佑在開(kāi)鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道的工程中，根據(jù)底層結(jié)構(gòu)，分別采用了法和法；根據(jù)青龍橋地勢(shì)坡度大的特點(diǎn)，他創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了一種線路，使京張鐵路提前兩年竣工。十二、閱讀短文。十二、閱讀短文。母愛(ài)的力量母愛(ài)的力量1999年，土耳其發(fā)生了一場(chǎng)地震，地震后的第二天

4、，人們發(fā)現(xiàn)，許多房子都倒塌了，各國(guó)來(lái)的救援人員不斷搜尋著可能的生還者。兩天后，他們?cè)趶U墟中看到一個(gè)令人難以置信的畫面——一位母親，用手撐地，背上頂著不知有多重的石塊。一看到救援人員，她便拼命哭喊：?快點(diǎn)救我的女兒，我已經(jīng)撐了兩天，我快撐不下去了……”她7歲的小女兒，就躺在她用手撐起的那個(gè)安全的空間里。救援人員大驚，他們賣力地搬移周圍的石塊，希望盡快解救這母女。但是石塊那么重，他們始終無(wú)法快速到達(dá)她們身邊。媒體記者拍下了這個(gè)過(guò)程：救援人員

5、一邊哭，一邊挖，辛苦的母親一直苦撐著，等待著……看著電視上的畫面和報(bào)紙上的圖片，土耳其人都心酸得掉下淚來(lái)。更多的人放下手邊的工作紛紛加入到救援隊(duì)伍里。救援行動(dòng)從白天直到深夜。終于，一名高大的救援人員夠著了小孩，將她拉了出來(lái)，但是小女孩已氣絕多時(shí)。母親急切地問(wèn)：?我的女兒還活著嗎？?以為女兒還活著，是她能苦撐兩天唯一的原因和希望。救援人員終于受不了了，哭著說(shuō)：?對(duì)，她還活著，她還活著！我們現(xiàn)在要把她送到醫(yī)院去，然后也要把你送過(guò)去。?救援人

6、員知道，如果母親聽(tīng)到女兒已死去，必定失去求生的意志，她一旦松手，土石就會(huì)把她壓死，所以說(shuō)了謊話。母親疲憊地笑了。隨后，她也被救出送到醫(yī)院，她的雙手一度僵直得無(wú)法彎曲。第二天，土耳其很多報(bào)紙上都有一幅她用手撐地的照片，標(biāo)題是：《這就是母愛(ài)》。1.這位母親能夠苦撐兩天的原因和力量是。救援人員對(duì)這位母親說(shuō)謊的原因是。2.在文章中畫出令你感動(dòng)的句子，并簡(jiǎn)要寫出你感動(dòng)的原因。3.文中有兩處使用了省略號(hào)。第一處省略號(hào)表示的是；第二處省略號(hào)表示的是。