人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三四單元試卷

1、第三第三單元測(cè)試測(cè)試卷日積月累（共36分）1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）ɡēbǎnboyunkuwdǎomiyōulǜ（）（）（）（）（）yshboqinɡēshěsīpliūzǒu（）（）（）（）（）2、寫(xiě)出兩句有關(guān)誠(chéng)信的格言。（4分）①②3、下面一段話，共有4處錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谠渖细恼＃?分）一輪明亮的園月掛在空中，元宵佳節(jié)馬上終于來(lái)到了，到處都是喜氣洋洋的。馬路邊，張小冬和劉文斌由他的爸爸帶著，拉著兔子燈跑來(lái)跑去，表情多么舒暢啊！4、

2、加上不同的標(biāo)點(diǎn)，使句子意思表達(dá)不一樣。（3分）①明明哥哥叫你快去②明明哥哥叫你快去③明明哥哥叫你快去5、下面的句子采用了什么描寫(xiě)方法？將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。（5分）A.環(huán)境描寫(xiě)B(tài).語(yǔ)言描寫(xiě)C.心理描寫(xiě)D.神態(tài)描寫(xiě)E.動(dòng)作描寫(xiě)①漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。（）②她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……”（）③他用雙手拼命地?fù)u著輪椅，想擋住我的路。（）④林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)

3、像一曲悠悠的小令。（）⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。”（）6.按課文內(nèi)容填空。（共10分）1）屋外（），（）的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。?分）2）只看見(jiàn)老人微笑著（）在木椅上，手指悄悄（）著準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥叩叫〉栏窭挂粋€(gè)皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問(wèn)他能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎這是你的手老師孩子小聲答道她回想起來(lái)了，在放

4、學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予，（）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1給第5自然段加上標(biāo)

5、點(diǎn)符號(hào)。（3分）2在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1分）3給短文分段，用“”在原文中標(biāo)出，并寫(xiě)出第二段段意。（4分）4為什么“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”？（2分）5、這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是（2分）6、假如給你一個(gè)同樣的主題——我想感謝的東西，請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)，你會(huì)畫(huà)什么？為什么？（4分）三思而行（5分）學(xué)習(xí)這一單元的課文，我感受到了，還學(xué)到了一些寫(xiě)作方法：①②精雕細(xì)琢（30分）人間自有真情在，請(qǐng)以“真