語文試題及答案全國ii卷

1、120142014年高考仿真密卷三年高考仿真密卷三(全國Ⅱ卷全國Ⅱ卷)語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1~3題。網(wǎng)絡(luò)歌曲，別說你的流行我無所謂王建浩網(wǎng)絡(luò)歌曲是網(wǎng)友原創(chuàng)、翻唱或改唱的通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播的歌曲。在內(nèi)容上與傳統(tǒng)的流行音樂并無區(qū)別，只是由于通過網(wǎng)絡(luò)傳播，所以不需經(jīng)過唱片公司、經(jīng)濟人、音樂人、編輯等。它們的成敗全由網(wǎng)民的點擊率決定，具有反精英化、本土化的特點，代表了平民的審美觀，具有一種源于民間的生命力

2、。大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)歌曲的歌詞通俗直白、感情真摯動人。從詞曲的編排，到內(nèi)容的表達(dá)，都不是很復(fù)雜，幾乎不需要有音樂知識的積累，一聽就明白。既沒有先鋒的藝術(shù)追求，也沒有高深的思想，甚至還不及現(xiàn)在流行音樂的發(fā)展水平，所以有人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)歌曲是流行音樂的倒退。網(wǎng)絡(luò)歌曲旋律簡單，誰都可以順口溜下來，所以又被人稱為“口水歌”。但正是因為它通俗易唱，所以能廣泛地吸引聽眾，贏得了社會各階層的喜愛。網(wǎng)絡(luò)歌曲已經(jīng)滲透到人們的日常生活中，改變著人們的生活甚至思維方式。網(wǎng)

3、絡(luò)歌曲和人們的生活日益密切，但是由于創(chuàng)作者自身的局限以及制作設(shè)備的簡陋，與正規(guī)的流行音樂相比，網(wǎng)絡(luò)歌曲顯得粗糙草率，藝術(shù)價值不高，因而生命力也極其短暫，“各領(lǐng)風(fēng)騷沒幾天”。青少年只是在不斷的更新中求得新奇的刺激，新奇刺激一過，他們深愛的網(wǎng)絡(luò)歌曲就會從他們的MP3或手機上消失得無影無蹤，好像從未存在過一樣。網(wǎng)絡(luò)歌曲最遭人詬病的是歌詞中的臟話和色情等不健康內(nèi)容，對兒童和中小學(xué)生負(fù)面影響非常大。另外有很大一部分是對經(jīng)典之作的改唱，專門術(shù)語叫“

4、歪唱”，如把鄧麗君的《月亮代表我的心》改為：“你問我鈔票有多少，我背景好不好！我的心不移，我的愛不變，存折代表我的心……”這些“歪唱”都是建立在對經(jīng)典之作的解構(gòu)破壞之上的，無形之中會使青少年失去神圣感、崇敬感。那么如何從網(wǎng)絡(luò)歌曲中吸取營養(yǎng)呢？對網(wǎng)絡(luò)歌曲中那些健康的、優(yōu)秀的，我們需要接納，同時對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和提高。如龐龍的《兩只蝴蝶》暗用了中國民間故事“梁山伯與祝英臺”。我們可以以《兩只蝴蝶》為契機，重點講學(xué)生還不太熟悉的民間文學(xué)《梁山伯

5、與祝英臺》，使學(xué)生加深對歌曲文化背景的了解。同時，還可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁祝?化蝶》，逐步引導(dǎo)他們接近經(jīng)典音樂，陶冶和提高自身的文化品位，增強他們面對網(wǎng)絡(luò)歌曲的“免疫力”。我國著名的音樂家石夫說：“學(xué)校的音樂課是心靈美的教育，是音樂文化的培育，音樂的功能是美育心靈和陶冶品格?！倍W(wǎng)絡(luò)歌曲為了占領(lǐng)市場，就不免媚俗，其中大量的歌曲是關(guān)于愛情的。而它們歌頌的愛情，普遍陷入卿卿我我的男女小愛之中，而缺乏一種“大愛”——對國家、社會、他

6、人的愛，這樣就會造成青少年以自我為中心，缺乏對國家、社會、他人的一種關(guān)愛和責(zé)任，這對青少年的健康成長是極其不利的。所以，網(wǎng)絡(luò)歌曲和流行音樂難以擔(dān)負(fù)心靈美育的重任，而要用古典音樂和民族音樂進(jìn)行引導(dǎo)和提高，同時也要進(jìn)行音樂教材改革，一方面反映時代的新變，另一方面加大音樂文化知識的含量，使青少年在音樂教育中獲得雙豐收。1下列關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)歌曲”的表述，不符合原文意思的一項是（）A網(wǎng)絡(luò)歌曲是網(wǎng)友原創(chuàng)、翻唱或改唱的歌曲，它們是通過網(wǎng)絡(luò)傳播的，在內(nèi)容上

7、與傳統(tǒng)的流行音樂并無什么區(qū)別。B網(wǎng)絡(luò)歌曲具有反精英化、本土化的特點，它們代表的是平民的審美觀，具有一種源于民間的生命力。C網(wǎng)絡(luò)歌曲的歌詞通俗直白，感情真摯動人。它們不追求先鋒的藝術(shù)，也沒有高深的思想，從編排到表達(dá)，3A扁鵲獨奇之，常謹(jǐn)遇之遇：對待B不出三日必間間：病愈C后五日，桓侯體病?。夯疾過邯鄲，聞貴婦人貴：尊貴5以下各組句子中，全都表明扁鵲醫(yī)術(shù)高明的一組是（）（3分）①扁鵲以其言飲藥三十日，視見垣一方人②今主君之病與之同，不出三

8、日必間③君有疾在腠理，不治將深④今在骨髓，臣是以無請也⑤聞秦人愛小兒，即為小兒醫(yī)⑥至今天下言脈者，由扁鵲也A①③⑤B②③⑥C③④⑤D①④⑥6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A扁鵲為館舍主管人時，非常恭敬地對待長桑君。長桑君也看出扁鵲不是一般的人，所以在交往十余年后，把自己私藏的藥方傳給了扁鵲。B晉國大夫趙簡子執(zhí)掌國事時患病，五天昏迷不醒，大夫們都很擔(dān)心。扁鵲看后斷言不出三天趙簡子會痊愈，結(jié)果果如扁鵲所說，因此趙

9、簡子賞賜扁鵲田地四萬畝。C扁鵲到齊國時，看出齊桓侯身體有病，但齊桓侯諱疾忌醫(yī)，使扁鵲很生氣。所以當(dāng)后來齊桓侯病重再召請他時，他負(fù)氣逃到別的國家，致使齊桓侯不治而亡。D扁鵲名揚天下后，仍然隨俗為變，致力于解除病人的痛苦。秦國的太醫(yī)令李醯自愧弗如，派人殺害了他，但是他診脈的方法卻受到后人的推崇。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）間與語曰：“我有禁方，年老，欲傳與公，公毋泄?！保?分）答：（2）桓侯謂左右曰：“醫(yī)之好利也，欲

10、以不疾者為功?！保?分）答：（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首清詩，完成8——9題。初秋即事宋琬病骨秋來強自支，愁中喜讀晚唐詩。孤燈寂寂階蟲寢，秋風(fēng)秋雨總不知。8.“愁中喜讀晚唐詩”一句中，“愁”與“喜”是否矛盾？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（5分）答：9.尾句運用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）答：（三）名篇名句默寫（6分）10補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）故不積跬步，；不積小流，。（《