部編版小學(xué)語文一年級(jí)《畫》教案

1、6畫學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“辶、”2個(gè)偏旁。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。掌握意思相反的詞：“遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”。3.了解詩句的意思，感受詩中描繪的景色，懂得這首詩講的是一幅山水畫。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“辶、”2個(gè)偏旁。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。掌握意思相反的詞：“遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)

2、了解詩句的意思，感受詩中描繪的景色，懂得這首詩講的是一幅山水畫。教學(xué)過程教學(xué)過程一、借助謎語，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，從開學(xué)到現(xiàn)在，我們已背過不少兒歌，現(xiàn)在我們一起背誦其中的一首（課件：出示謎語）《我會(huì)猜》）“兩棵小樹十個(gè)杈，不長葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話?！边@首兒歌是個(gè)謎語，誰知道謎底？（生說“手”）今天老師和大家一起學(xué)習(xí)一首謎語詩，看看誰能猜出來是什么。（課件出示）二、初讀古詩，整體感知，認(rèn)讀生字。1、觀察這幅美麗的山

3、水畫，你來看一看都有什么？這些景你覺得美嗎？美麗的景色就像畫一樣。今天我們就來學(xué)習(xí)新課《畫》，這篇課文中也有山，有水，有花，有鳥，我們一起來看一看這篇課文是怎么描寫的。（引導(dǎo)學(xué)生從整體觀察圖畫，再由遠(yuǎn)到近地觀察，說說圖上畫了些什么。然后教師范讀課文，讓學(xué)生很快進(jìn)入古詩描繪的優(yōu)美的情境中。）三、初讀古詩，認(rèn)識(shí)生字（一）自學(xué)生字。（課件出示自學(xué)提示）1.輕聲讀課文，一邊讀，一邊在詩中畫出生字，并借助拼音讀準(zhǔn)生字的音。2.小組合作認(rèn)讀生字。（

4、二）檢查識(shí)字。6.最后熟讀成誦。（背誦時(shí)指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“山、水、花、鳥”來背）7.找反義詞。師：同學(xué)們背得真好！在這篇課文中還藏著一些相反意思的生字朋友呢，你能幫忙找出來嗎？請同學(xué)們再次去讀課文，用圓圈把它們畫出來。遠(yuǎn)—近有—無來—去8、反義詞拓展左—右高—矮來—去哭—笑白—黑早—晚四、書寫生字，課外延伸。1.指導(dǎo)書寫“水、去、來、不”。（1）呈現(xiàn)4個(gè)要求會(huì)寫的字，讓學(xué)生觀察這4個(gè)字的筆順、筆畫特點(diǎn)。（2）教師整體范寫，仔細(xì)觀察生字

5、的筆畫位置。（3）學(xué)生在書上先描紅再獨(dú)立書寫，同桌互評(píng)，互相借鑒，教師巡視指導(dǎo)。（4）班級(jí)展示。五、課堂小結(jié)師總結(jié)：今天我們學(xué)的課文是一首謎語，謎底是畫（學(xué)生齊答）。孩子們，你們喜歡玩猜謎游戲嗎？下面我出示謎語，你來猜一猜謎底是什么。（出示課件）頭戴小紅帽，身穿大白袍。走路搖搖擺，游泳穩(wěn)又快。頭戴小紅帽，身穿大白袍。走路搖搖擺，游泳穩(wěn)又快。千條線，萬條線，落在水里看不見。千條線，萬條線，落在水里看不見。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)畫遠(yuǎn)看山有色，山近