金工實(shí)習(xí)小結(jié)

1、Cad小結(jié)：ＣＡＤ的訓(xùn)練只有兩天時(shí)間，對(duì)于一個(gè)近乎完全陌生的軟件想要在兩天的時(shí)間里學(xué)的差不多，我感到一種前所未有的壓力。盯著老師，生怕錯(cuò)過老師提及的某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。老師示范的時(shí)候，真有種屏住呼吸的感覺。我知道自己對(duì)于電腦的操控能力很差，只有認(rèn)真再認(rèn)真一點(diǎn)才能讓自己和別人的差距小一點(diǎn)。多少次，我想放棄；多少次，我在心里暗暗叫苦；多少次，我在心里承認(rèn)自己就是一個(gè)電腦的盲人，雖然很多次這樣想，可我同樣知道改變的過程是痛苦的，如果一直不掙扎著去學(xué)

2、一些在自己看來很吃力的東西，那么，自己永遠(yuǎn)都不會(huì)提高。正是在這種信念的支撐下，我堅(jiān)持了下來。兩天結(jié)束了，當(dāng)回想起來，我發(fā)現(xiàn)了自己致命的弱點(diǎn)。從小到大，作業(yè)有參考答案；做事有爸媽、老師、親人的指點(diǎn)；習(xí)慣了身邊的任何事情都有一個(gè)固有的答案，我依賴于這種答案的后盾。直到老師讓自己創(chuàng)作一個(gè)立體作為作業(yè)的時(shí)候，我怕了，這次沒有現(xiàn)成的答案了，這次我的腦子里一片空白了?？粗赃叺耐瑢W(xué)畫的手槍、飛機(jī)、機(jī)器人等，可我呢，腦子里依舊一片空白。我想這次要改的

3、不是自己的脾氣，不是自己的固執(zhí)，而是自己的思維方式。既然發(fā)現(xiàn)了這個(gè)巨大的漏洞，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。希望自己能走的更遠(yuǎn)，走的更穩(wěn)普通車：走進(jìn)普車的車間，一股很刺鼻的氣味讓我覺得好難受，有些不樂意，有些埋怨，當(dāng)看到在車床邊的老師的時(shí)候，我忽略了這些，老師一直在那里工作都沒有埋怨什么，憑什么我一個(gè)只在那里呆兩天的人要這么矯情呢？第一次看見車床，真有投入百分之二百的熱情，我渴望看到自己的雙手做的工件。老師幽默的講解讓原本

4、有些枯燥的知識(shí)生動(dòng)起來，深入淺出的講解，總是讓大家在笑聲中明白其中蘊(yùn)藏的道理。記得看著自己弄得尺寸有點(diǎn)小的手柄，滿臉的不高興。老師走過來微笑著說：“沒關(guān)系的，我在告訴你們尺寸的時(shí)候就留了加工余量。等會(huì)我示范的時(shí)候就用你的。”在接下來的操作中，老師給我的手柄上做了一個(gè)很美的圖案。其實(shí)，老師說這個(gè)是蝴蝶，那個(gè)是臺(tái)燈，可我真的沒有看出來。在他的講解下，我嘆服老師的想象力，就像一個(gè)小朋友一樣。最后，在老師的指導(dǎo)下，我的手柄成為大家羨慕的對(duì)象。我

5、笑著看著，卻明白有的事做錯(cuò)了不一定要及時(shí)補(bǔ)救。為什么一有不順心就要急躁著拼命去追求完美呢？我想車工老師教會(huì)我的這一點(diǎn)一定會(huì)受益終身的。兩天很快結(jié)束了，雖然只在一起呆了兩天，可我竟然好舍不得，不爭(zhēng)氣的竟然低著頭哭了。真是一位很好的老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得在這個(gè)大學(xué)里我有幸遇見這樣一位很好的老師，教給我知識(shí)，教會(huì)我人生中很重要的道理。感恩銘記（袁愛民老師）鉗工：早就聽說鉗工很辛苦，可我還只是聽說。當(dāng)真正作為一名鉗工工人的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)自己有多么絕

6、望。先是用銼刀將工件銼到要求的尺寸。雖然也就不到０.５厘米的厚度，可我眼巴巴的看著自己銼的每一下后深深地感到絕望。別人都行，我更是不會(huì)退縮。一句話都不說，目不斜視，我在加把勁的銼著手中的工件。好不容易銼好了，接著是鋸。長(zhǎng)這么大，最絕望的莫過于用鋸條鋸鐵塊了。眼看著自己不斷的落后于別人，我使出了全身的力氣。一直信仰“吃苦就是本事”，如果就這樣放棄，我會(huì)瞧不起自己的。堅(jiān)持了，中午沒有午休加班了。人生只有一次的事我不會(huì)給自己留遺憾，所以我漸漸

7、平息了內(nèi)心的不快。最后，我沒有掉隊(duì)，做出了一件自己不會(huì)后悔的榔頭。在看著它完工的那一瞬間，我的心里只有滿滿的快樂。其實(shí)，人生也是一樣。最重要的就那么幾步，再苦再累都別忘了一定要堅(jiān)持下去。天下事，預(yù)則立；不預(yù)則廢。行百里者，半九十。其實(shí)勝利就在那十里之后。鉗工，教會(huì)了方；永遠(yuǎn)把微笑放在第一位，因?yàn)闆]有人會(huì)去責(zé)備微笑的孩子；學(xué)會(huì)站在理性的角度去審時(shí)度勢(shì)，從全局的角度思考問題而不是頑固的守著自己偏離了的觀點(diǎn)不放等。團(tuán)隊(duì)的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過個(gè)人的力量

8、，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的精神會(huì)讓我走的更遠(yuǎn)！特種加工：在該工種的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了電火花切割技術(shù)以及用激光在竹簽上刻畫圖案和文字。設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案并將思維意識(shí)里的東西變成實(shí)體是一件很快樂的事。在學(xué)習(xí)過程中，我窺探到了我從未涉足的另一個(gè)滿是科學(xué)的世界。除了神奇，還是驚嘆神奇！一根鉬絲即使切割的很慢，但是時(shí)間久了它也會(huì)切割出美麗的圖案。我想要學(xué)的還有鉬絲的精神，“不怕慢就怕暫”的精神。凡事只要持之以恒，即使眼下沒有什么起色，可是只要堅(jiān)持下來就一定會(huì)

9、創(chuàng)造出奇跡。測(cè)量：只有半天的時(shí)間來學(xué)習(xí)，以為大概什么都學(xué)不到。結(jié)果`````老師能把這么無聊的課講的生動(dòng)很多確實(shí)不容易。先是讓我們以小組為單位測(cè)量一塊工件的尺寸，量具自選，以小組比賽的方式。很簡(jiǎn)單的事情，看似無聊，老師卻以這種方式調(diào)動(dòng)了大家的興趣。大家都用的量具是游標(biāo)卡尺，可是精度卻有明顯的差異。在誤差分析這一環(huán)節(jié)中，竟然一時(shí)讓我語塞了。看似確乎很簡(jiǎn)單的原理，卻暴露出我學(xué)習(xí)過程中的不踏實(shí)。接著，學(xué)了半徑規(guī)、深度游標(biāo)卡尺、游標(biāo)卡尺、千分尺

10、等的使用方法。當(dāng)老師說收拾一下各自的東西馬上下課的時(shí)候，我才恍悟時(shí)間過得這么快。這半天我的腦子一直處于高速運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，注意力高度集中。當(dāng)然我也學(xué)會(huì)了很多量具的測(cè)量方法。這半天，我問心無愧``````工藝：記得那天我是第二個(gè)來到教室門口的，像往常一樣我期待能學(xué)到一些有用的東西。工藝?yán)蠋熢谖已劾镎媸且粋€(gè)稱職的老師。他要求我們不要玩手機(jī)，不要睡覺，學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)。真心覺得老師很有責(zé)任心。當(dāng)?shù)弥覀儗W(xué)的是飛設(shè)之后，老師講課的側(cè)重點(diǎn)發(fā)生了改變。作為一

11、名工程設(shè)計(jì)師，如果只是紙上談兵，只顧著按照自己心目中的圖案去設(shè)計(jì)的話，很有可能很多地方都是無法付諸實(shí)踐的?？戳岁P(guān)于鑄造和鍛壓的視頻，還了解了很多關(guān)于設(shè)計(jì)與工藝方面的知識(shí)，慶幸遇見了這么一位老師，教會(huì)我學(xué)知識(shí)，即使再多，都不會(huì)是一件壞事，都會(huì)成長(zhǎng)為自己的正能量。創(chuàng)新：對(duì)于創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)就從那節(jié)課開始。特別認(rèn)同老師說的一句話：創(chuàng)新的目的就是為了讓人們生活的更好、更舒適。視頻里日本人會(huì)因?yàn)樵谧罔F的時(shí)候怕坐過站而且在地鐵上睡覺沒有依靠不舒服而設(shè)計(jì)

12、了座椅?？此朴悬c(diǎn)滑稽和完全沒有必要的東西，可就是這樣的絲毫不起眼的想法而創(chuàng)新。只要是對(duì)生活中自己覺得不稱心的地方進(jìn)行改善，那就是一種創(chuàng)新。習(xí)慣了什么東西都有固定的格式和答案，一直覺得創(chuàng)新是一件很難的事，直到這節(jié)課之后我的思想里突破了創(chuàng)新的這層囹圄。銑刨磨：銑床的實(shí)習(xí)過程中充滿了很多樂趣。我和幾個(gè)同學(xué)組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，大家各司其職，每個(gè)人都很用心。老師分配的任務(wù)很快我們就做完了。這時(shí)候，我充分的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。很多時(shí)候，要強(qiáng)的自己覺得